https://www.guidance-formations.com/formation/atom.html Formation professionnelle sur Guidance Formations Les 10 dernières offres de formation professionnelle publiées sur Guidance Formations 2017-10-19T15:41:36+02:00 Go On Web contact@go-on-web.com /favicon.ico /images/theme-spring/bg-hgroup8.png © 2010 Go On Web https://www.guidance-formations.com/formation-professionnelle/q2wq/ ANGLAIS GRETA DE L'AIN : antenne de Belley - Améliorer la communication orale et écrite. - Préparer le TOEIC pour les stagiaires qui le souhaitent Objectifs de la formation

- Améliorer la communication orale et écrite.

- Préparer le BULATS pour les stagiaires qui le souhaitent.

Contenu de la formation

D'octobre 2014 à juin 2015

Cours du soir.
Cours en journée.
Possibilité de cours intensifs.

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2017-10-19T15:41:36+02:00 2010-05-21T14:53:46+02:00 45.76030570 5.68643800
https://www.guidance-formations.com/formation-professionnelle/ob1r/ SAUVETEUR SECOURISTE DU TRAVAIL - SST GRETA DE L'AIN : antenne de Belley Identifier les risques et protéger - Examiner - Assurer les premiers secours avec les gestes adaptés - Alerter - Participer à la politique de prévention dans l'entreprise Objectifs de la formation

Identifier les risques et protéger - Examiner - Assurer les premiers secours avec les gestes adaptés - Alerter - Participer à la politique de prévention dans l'entreprise

Contenu de la formation

Voir organisme

Formation intra-entreprise ou inter-entreprise.

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2017-10-18T14:40:30+02:00 2010-05-21T14:53:16+02:00 45.76030570 5.68643800
https://www.guidance-formations.com/formation-professionnelle/jafd/ HACCP GRETA DE L'AIN : antenne de Belley Rappel des notions fondamentales, étapes-clés de la démarche, nettoyage et désinfection Objectifs de la formation

Rappel des notions fondamentales, étapes-clés de la démarche, nettoyage et désinfection

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2017-10-18T14:08:32+02:00 2009-06-19T15:08:29+02:00 45.76030570 5.68643800
https://www.guidance-formations.com/formation-professionnelle/bbcq/ PRESENTATION DE DOCUMENTS POWERPOINT GRETA DE L'AIN : antenne de Belley Maîtriser les fonctions du logiciel Objectifs de la formation

Maîtriser les fonctions du logiciel

Contenu de la formation

Entrée à tout moment de l'année dans le cadre de l'Atelier compétences clés

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2017-10-18T13:40:00+02:00 2009-06-19T14:48:53+02:00 45.76030570 5.68643800
https://www.guidance-formations.com/formation-professionnelle/3l1e/ PREPARATION DU BREVET INFORMATIQUE ET INTERNET : B2I GRETA DE L'AIN : antenne de Belley Apprendre à utiliser les logiciels bureautiques : Word - Excel - Access - Powerpoint et Internet Objectifs de la formation
  • - Maitriser les concepts et fonctions de base d'un poste informatique, l'utiliser dans un contexte de réseau
  • - Adopter une attitude citoyenne dans la société de l'information
  • - Résaliser un document numérique
  • - Construire une démarche de recherche et évaluer l'information
  • - Communiquer, échanger, collaborer en réseau

Contenu de la formation

  • Environnement informatique
  • Attitude citoyenne
  • Traitement de production
  • Recherche de l'information
  • Communication
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2017-10-18T13:36:02+02:00 2009-06-19T15:25:39+02:00 45.76030570 5.68643800
https://www.guidance-formations.com/formation-professionnelle/ki7s/ PREPARATION DE CONCOURS DE LA FONCTION PUBLIQUE B ET C GRETA DE L'AIN : antenne de Belley Préparer les concours de la fonction publique B et C Prendre confiance, mesurer ses acquis, se repérer dans sa progression Objectifs de la formation

Préparer les concours de la fonction publique B et C.

Prendre confiance, mesurer ses acquis, se repérer dans sa progression.

Contenu de la formation

Techniques du Français écrit : nature de l'épreuve et exigences ; méthodologie

Mathématiques

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2017-10-18T13:35:16+02:00 2009-06-20T10:27:48+02:00 45.76030570 5.68643800
https://www.guidance-formations.com/formation-professionnelle/p1oy/ PREPA AU CONCOURS AS, Aux puér, IFSI, MONITEURS EDUC, EDUC SPE, EJE, ASSISTANT SOCIAL GRETA DE L'AIN : antenne de Belley Acquérir des méthodes de travail et les connaissances exigées aux épreuves des concours d'entrée dans les écoles du secteur sanitaire et social. Objectifs de la formation

Se préparer aux épreuves écrites et orales

Connaitre le secteur, son environnement professionnel pour développer un premier niveau d'employabilité dans le secteur sanitaire pour un accès à l'emploi.

Contenu de la formation

D'octobre 2014 à mars 20105

Biologie

Culture sanitaire et sociale

Connaissance du métier

Français

Nutrition et alimentation

Maths

Bureautique

Cours en journée.

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2017-10-18T13:34:06+02:00 2010-05-21T14:53:28+02:00 45.76030570 5.68643800
https://www.guidance-formations.com/formation-professionnelle/dtf0/ MONTEUR-CÂBLEUR EN EQUIPEMENTS ELECTRIQUES GRETA DE L'AIN : antenne de Belley Etre capable de décoder des schémas électriques, de monter, câbler, dépanner des équipements électriques Objectifs de la formation

Etre capable de décoder des schémas électriques, de monter, câbler, dépanner des équipements électriques

Contenu de la formation

A définir.

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2017-10-18T13:24:13+02:00 2010-05-21T14:52:43+02:00 45.76030570 5.68643800
https://www.guidance-formations.com/formation-professionnelle/e2xc/ HABILITATION ELECTRIQUE BS - BE Manoeuvre GRETA DE L'AIN : antenne de Belley Habilitation électrique formation initiale BS BE Manoeuvre Opérations simples et manoeuvres Objectifs de la formation

Réaliser en sécurité des opérations simples et des manoeuvres d'ordre électrique dans un environnement présentant des risques électriques.

Contenu de la formation

Partie théoriques : la réglementation, les dangers, les risques, la conduite à tenir, les prescriptions la réalisation.

Partie pratique :  Présentation , mise en pratique

Nous contacter.

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2017-10-18T13:19:51+02:00 2010-05-21T14:53:02+02:00 45.76030570 5.68643800
https://www.guidance-formations.com/formation-professionnelle/x056/ FRANCAIS LANGUE ETRANGERE GRETA DE L'AIN : antenne de Belley Communiquer, enrichir son vocabulaire courant et professionnel. Préparer le DILF : diplôme initial de langue française Objectifs de la formation

Communiquer, enrichir son vocabulaire courant et professionnel. Préparer le DILF : diplôme initial de langue française

Contenu de la formation

de septembre 2014 à juillet 2015

Sur la base du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues

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2017-10-18T11:56:13+02:00 2009-06-19T15:06:26+02:00 45.76030570 5.68643800
https://www.guidance-formations.com/formation-professionnelle/0xow/ EXCEL GRETA DE L'AIN : antenne de Belley Maîtriser les fonctions de base du tableur Excel. Objectifs de la formation

Maîtriser les fonctions de base du tableur Excel.

Contenu de la formation

Entrée à tout moment de l'année dans le cadre de l'Atelier compétences clés

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2017-10-18T11:52:47+02:00 2009-06-19T14:55:45+02:00 45.76030570 5.68643800
https://www.guidance-formations.com/formation-professionnelle/nvut/ ACCOMPAGNEMENT A LA VAE (VALIDATION DES ACQUIS DE L'EXPERIENCE) GRETA DE L'AIN : antenne de Belley Accompagner la personne à la rédaction de son livret et préparer au jury de validation - Pour tout diplôme de l'Education Nationale du CAP au BTS, le diplôme d'Educateur spécialisé, le diplôme d'auxiliaire de puériculture, le diplôme d'aide-soignant, le diplôme de moniteur-éducateur Objectifs de la formation

Accompagner la personne à la rédaction de son livret et préparer au jury de validation - Pour tout diplôme de l'Education Nationale du CAP au BTS, le diplôme d'Educateur spécialisé, le diplôme d'auxiliaire de puériculture, le diplôme d'aide-soignant, le diplôme de moniteur-éducateur

Contenu de la formation

A tout moment de l'année

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2017-10-18T11:41:20+02:00 2010-05-21T14:52:27+02:00 45.76030570 5.68643800
https://www.guidance-formations.com/formation-professionnelle/rqsl/ ACCESS GRETA DE L'AIN : antenne de Belley Maîtriser les fonctions de base du logiciel. Objectifs de la formation

Maîtriser les fonctions de base du logiciel.

Concevoir une base de données relationnelles.

Contenu de la formation

Entrée à tout moment de l'année dans le cadre de l'Atelier compétences clés

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2017-10-18T11:34:05+02:00 2009-06-19T14:54:57+02:00 45.76030570 5.68643800
https://www.guidance-formations.com/formation-professionnelle/w5t1/ SST MAC : recyclage sauveteur secouriste du travail CFPSI - Centre de Formation Prévention Secourisme incendie http://www.cfpsi.fr/ Maintien et actualisation des compétences du sauveteur secouriste du travail. Objectifs de la formation

Maintenir les compétences du SST, définies dans le référentiel de formation, à un niveau au moins équivalent voir supérieur à celui de sa formation initiale.

Contenu de la formation

  1.  Tour de table, recueil du vécu
  2.  Rappel des acquis
  3.  Rappel ou actualisatioo des gestes de secours
  4.  Mises en situation
  5.  Synthèse.
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2017-10-08T23:22:29+02:00 2014-10-27T11:25:40+01:00 0.00000000 0.00000000
https://www.guidance-formations.com/formation-professionnelle/57ms/ SST Sauveteur Secouriste du Travail CFPSI - Centre de Formation Prévention Secourisme incendie http://www.cfpsi.fr/ Acquérir les savoirs et les comportements nécessaires pour prévenir une situation de danger, se protéger et porter secours dans le cadre de son activité professionnelle. Objectifs de la formation

Etre capable d’exécuter les gestes de premiers secours, protéger la victime et les témoins, d’alerter les secours d’urgence, d’empêcher l’aggravation de l’état de la victime et de préserver son intégrité physique.

Les sujets développés lors de la formation à la prévention des risques professionnels rendent le Secouriste du Travail plus conscient des conséquences de l'accident, plus motivé à adopter un comportement préventif et font ainsi progresser la prévention dans son entreprise.

Le SST devient ainsi un précieux auxiliaire de prévention.

Contenu de la formation

  1.  Le sauvetage secourisme du travail.
  2.  Rechercher les dangers persistants pour protéger.
  3.  De "protéger" à "prévenir"
  4.  Examiner la victime et faire alerter.
  5.  De "faire alerter" à "informer".
  6.  Secourir.
  7.  Situations inhérentes aux risques spécifiques.
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2017-10-08T23:21:28+02:00 2014-10-27T11:33:21+01:00 0.00000000 0.00000000
https://www.guidance-formations.com/formation-professionnelle/cvt0/ Secourisme : Urgences Petite Enfance (crèche...) CFPSI - Centre de Formation Prévention Secourisme incendie http://www.cfpsi.fr/ Ce stage s’adresse à toute personne qui dans le cadre de son activité professionnelle, ses engagements ou de ses responsabilités est amenée à s’occuper et à encadrer des nourrissons et des enfants en bas âge. Objectifs de la formation

Etre capable de protéger du sur-accident, d’évaluer la gravité d’un accident chez l’enfant en bas âge, de réaliser les gestes de secours adaptés, d’alerter les secours appropriés, d’empêcher l’aggravation de l’état de la victime et de préserver son intégrité physique en attendant l’arrivée des secours.

Contenu de la formation

  • Prévention de l’accident
  • Les structures de secours
  • Les urgences vitales
  • La ventilation artificielle
  • Le massage cardiaque
  • La défibrillation
  • Mort subite du nourrisson
  • Déshydratation
  • Les plaies et brûlures
  • Les brûlures par ingestion
  • Les brûlures par inhalation
  • Crises convulsives
  • Les traumatismes
  • Evocation du vécu des stagiaires.
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2017-10-08T23:19:25+02:00 2014-10-27T11:40:13+01:00 0.00000000 0.00000000
https://www.guidance-formations.com/formation-professionnelle/h00r/ PRAP - Prévention des Risques liés à l'Activité Physique (ex gestes et postures) CFPSI - Centre de Formation Prévention Secourisme incendie http://www.cfpsi.fr/ Cette formation s'adresse aux salariés ayant une part importante d’activité ou de travail physique : manutention manuelle, port de charges, travaux ou gestes répétitifs, postures de travail prolongées, utilisation d’engins ou d’outils exposant à des chocs ou des vibrations… Pouvant nuire à leur santé (TMS : troubles musculo-squelettiques, lombalgies, affections ou lésions articulaires…) ou entraîner des efforts inutiles ou excessifs. Objectifs de la formation

Permettre aux salariés de participer à l’amélioration de leurs conditions de travail de manière à réduire les risques d’accidents du travail ou de maladies professionnelles.

Contenu de la formation

  • connaître les risques liés à son activité ou à son métier,
  • analyser en détail sa situation de travail,
  • adopter les bonnes pratiques et les gestes appropriés à la tâche à  effectuer,
  • proposer à son encadrement des améliorations techniques ou organisationnelles d’aménagement de son poste de travail,
  • mobiliser les personnes concernées par la prévention des risques dans l’entreprise.
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2017-10-08T23:17:54+02:00 2016-05-22T20:45:09+02:00 0.00000000 0.00000000
https://www.guidance-formations.com/formation-professionnelle/r7sq/ Organiser un Chantier de Propreté CFPSI - Centre de Formation Prévention Secourisme incendie http://www.cfpsi.fr/ Public concerné : Chef de site, responsable de secteur, encadrant d’exploitation.   Objectifs de la formation : Savoir mettre en place avec efficacité une organisation de chantier avec les moyens alloués. Savoir gérer humainement un site au quotidien et appliquer les principes de base de l’organisation de chantier. Objectifs de la formation

Savoir mettre en place avec efficacité une organisation de chantier avec les moyens alloués.
Savoir gérer humainement un site au quotidien et appliquer les principes de base de l’organisation de chantier.

Contenu de la formation

Analyser les informations relatives au site

Les fiches client, plannings d’intervention, tableaux de prestations

Les plans du site, surfaces des pièces

Les fiches contrôle qualité

Les spécificités du chantier et attentes du client

Estimer les temps d’intervention

Les fiches de poste

Le planning des prestations (opérations, fréquences)

Les contraintes horaires (travail en journée, horaires décalés)

L’optimisation des temps de déplacement

Analyser les cadences de travail

Le pointage d’heures / tableau de suivi budgétaire

La gestion du temps partiel dans l’organisation

Le rapport d’activité

Prendre en compte les spécificités du site

L’analyse des risques du site

Les interlocuteurs clés du client

Gérer les moyens matériels du site

Le choix des matériels et des produits

Les moyens de protection individuels

Le calcul de consommation de produits

Les stocks : flux tendu, rupture…

Les délais de livraison d’approvisionnement

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2017-10-08T23:14:28+02:00 2017-05-16T22:55:45+02:00 43.64063850 3.86396680
https://www.guidance-formations.com/formation-professionnelle/gsav/ Optimiser la gestion des déchets ménagers et assimilés (DMA) CFPSI - Centre de Formation Prévention Secourisme incendie http://www.cfpsi.fr/ Acquérir les connaissances et les compétences pour de Bonnes Pratiques au quotidien de gestion des déchets. Agir en tant que consommateur responsable et s'impliquer en tant qu'acteur de terrain Objectifs de la formation

Acquérir les connaissances et les compétences pour de Bonnes Pratiques au quotidien de gestion des déchets.
Agir en tant que consommateur responsable et s'impliquer en tant qu'acteur de terrain

Contenu de la formation

- Définitions autour du déchet

- Typologie des déchets

- Réglementation et planification

- Enjeux de la prévention des déchets

- Elimination des DMA : acteurs, filières

- Pistes pour réduire au quotidien les DMA

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2017-10-08T23:12:11+02:00 2016-02-03T23:34:33+01:00 0.00000000 0.00000000
https://www.guidance-formations.com/formation-professionnelle/x6tx/ Nettoyage en Maison de Retraite - EHPAD CFPSI - Centre de Formation Prévention Secourisme incendie http://www.cfpsi.fr/ Réaliser l’entretien des chambres et parties communes en maisons de retraite dans le respect des attitudes de service. Savoir mettre en œuvre et appliquer les techniques préconisées au quotidien. Objectifs de la formation

Réaliser l’entretien des chambres et parties communes en maisons de retraite dans le respect des attitudes de service.

Savoir mettre en œuvre et appliquer les techniques préconisées au quotidien.

Contenu de la formation

Comprendre les mécanismes de transmission microbienne

  • Les infections nosocomiales
  • La classification des micro-organismes
  • Les modes de contamination
  • Les microbes pathogènes fréquents
  • Connaître le CLIN
  • Les acteurs
  • Les objectifs
  • Les moyens mis en œuvre
  • Identifier les différentes zones à risque
  • La classification des locaux
  • Le bio-nettoyage
  • Choisir les méthodes de nettoyage et de désinfection
  • Le choix des produits d’entretien et du matériel
  • La préparation du chariot
  • Les techniques de dépoussiérage
  • Les techniques de lavage
  • Les techniques de désinfection
  • Etablir les protocoles d’intervention
  • Réaliser les contrôles
  • Les contrôles visuels
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2017-10-08T23:09:11+02:00 2017-05-16T22:43:36+02:00 43.64063850 3.86396680
https://www.guidance-formations.com/formation-professionnelle/qone/ Mise en place du plan de maîtrise sanitaire (PMS) CFPSI - Centre de Formation Prévention Secourisme incendie http://www.cfpsi.fr/ Le plan de maîtrise sanitaire (PMS) est obligatoire pour tous les établissements manipulant des denrées alimentaires, même s'ils ne sont pas soumis à l'agrément sanitaire. Le PMS est l'outil permettant d'atteindre les objectifs de sécurité sanitaire des aliments fixés par la réglementation européenne dite "Paquet Hygiène", qui impose l'obligation de résultats. Objectifs de la formation

Connaitre les bases de la microbiologie et de l'hygiène alimentaire (sécurité et salubrité des aliments).

Connaitre les exigences réglementaires et les enjeux du PMS.

Identifier les éléments à mettre en place pour constituer le PMS.

Apprendre à construire la documentation correspondante.

Contenu de la formation

Programme conforme au référentiel annexé à l'arrêté du 5 octobre 2011

Notions de base en microbiologie alimentaire : principaux micro-organismes pathogènes, contamination, TIAC,...

Définition du PMS

 le concept : selon l'arrêédu 8 juin 2006 relatif àl'agréent sanitaire

 le contenu : description des mesures prises par l'établissement pour assurer l'hygiène et la sécurité sanitaire des denrées vis-à-vis des dangers biologiques, physiques, chimiques

 les enjeux du PMS

Contexte réglementaire

 textes communautaires fondateurs du Paquet Hygièe

 textes françis

Méthodologie de construction du PMS : Les trois étages de la pyramide PMS

 Documents relatifs aux Bonnes Pratiques d'Hygièe (BPH)

 Documents relatifs aux procéures fondés sur les principes HACCP (méhode d'analyse des 5M,...)

Système de traçabilité et gestion des produits non conformes, plan de vérification de l'efficacité du PMS.

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2017-10-08T23:05:51+02:00 2016-02-03T23:42:09+01:00 0.00000000 0.00000000
https://www.guidance-formations.com/formation-professionnelle/x8pr/ Incendie : utilisation des extincteurs CFPSI - Centre de Formation Prévention Secourisme incendie http://www.cfpsi.fr/ Prévenir une situation de danger, se protéger et mettre en œuvre un extincteur. Objectifs de la formation
  • Connaître les notions élémentaires de prévention

  • Savoir donner d'alerte

  • Savoir utiliser l’extincteur adapté au feu à éteindre

  • Mettre en œuvre les différents types d’extincteurs

Contenu de la formation

  • Règlementation
  • Le feu : causes et conséquences d’un incendie
  • Le triangle du feu
  • Les classes de feu
  • Alarme et alerte
  • Le matériel d’extinction et sa mise en œuvre
  • Les règles de sécurité sur les extincteurs
  • Distance d’attaque au feu
  • Manipulation d’extincteurs sur feux réels 
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2017-10-08T23:03:06+02:00 2014-10-27T11:00:12+01:00 0.00000000 0.00000000
https://www.guidance-formations.com/formation-professionnelle/v88n/ Incendie : évacuation des locaux CFPSI - Centre de Formation Prévention Secourisme incendie http://www.cfpsi.fr/ Assurer la mise en œuvre d’une évacuation des locaux en cas d’incendie. Objectifs de la formation

Connaître son rôle dans l’évacuation, maîtriser un début de panique et être capable d’évacuer son établissement en appliquant les consignes générales de sécurité.

Contenu de la formation

  •  Pourquoi évacuer ?
  •  L’alerte des secours
  •  Dangers liés à l’évacuation
  •  Rôle du guide file
  •  Rôle du serre file
  •  Savoir identifier les consignes et plans d’évacuation de son établissement
  •  Audition du signal sonore
  •  Lecture de plan et repérage des cheminements
  •  Simulation d’évacuation (selon possibilités de l’établissement)
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2017-10-08T23:01:09+02:00 2014-10-27T11:05:54+01:00 0.00000000 0.00000000
https://www.guidance-formations.com/formation-professionnelle/qvcg/ Incendie : équipier de première intervention CFPSI - Centre de Formation Prévention Secourisme incendie http://www.cfpsi.fr/ Acquérir les savoirs pour assurer la mise en œuvre d’une première intervention en cas d’incendie. Objectifs de la formation

Etre capable de donner l’alerte, mettre en œuvre avec efficacité les moyens de première intervention devant un début d’incendie.

Contenu de la formation

  •  Causes et dangers des incendies
  •  Interventions en sécurité
  •  Le feu : triangle du feu, classes de feu, combustion, propagation
  •  Procédure d’alerte, alarme et évacuation des locaux
  •  Procédés de détection et d’extinction automatiques
  •  Le matériel de 1ère intervention
  •  Les techniques d’attaque des feux
  •  Rôle et mission des équipiers de 1ère intervention
  •  Procédure d’intervention
  •  Le plan interne d’urgence
  •  Exercices individuels pratiques sur feux réels avec différents moyens
  •  Exercices d’intégration, extinctions en équipe d’un feu
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2017-10-08T22:58:05+02:00 2014-10-27T11:10:36+01:00 0.00000000 0.00000000
https://www.guidance-formations.com/formation-professionnelle/x51u/ Habilitation Electrique B0 H0 H0V B1V BR B2V BC BE BS H1V H2V HC HE CFPSI - Centre de Formation Prévention Secourisme incendie http://www.cfpsi.fr/ Connaître les dangers de l'électricité et être capable de mettre en œuvre les méthodes et procédures permettant d'effectuer des opérations d'ordre électrique ou non électrique. Consultez nos fiches de présentation pour chaque spécificité sur notre site internet. Objectifs de la formation

Connaître les dangers de l'électricité et être capable de mettre en œuvre les méthodes et procédures permettant d'effectuer des opérations d'ordre électrique ou non électrique.
Consultez nos fiches de présentation pour chaque spécificité sur notre site internet.

Contenu de la formation

Connaître les dangers de l'électricité et être capable de mettre en œuvre les méthodes et procédures permettant d'effectuer des opérations d'ordre électrique ou non électrique.
Consultez nos fiches de présentation pour chaque spécificité sur notre site internet.

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2017-10-08T22:53:32+02:00 2016-04-17T00:17:05+02:00 0.00000000 0.00000000
https://www.guidance-formations.com/formation-professionnelle/eris/ Gestion des Déchets d’Activité de Soins DAS-DASRI CFPSI - Centre de Formation Prévention Secourisme incendie http://www.cfpsi.fr/ Développer sa capacité à optimiser les flux et maîtriser les filières d'élimination des déchets Objectifs de la formation

Répondre aux impératifs de sécurité des personnes, respect de l'environnement, conformité à la réglementation, contrôle des coûts d'élimination.

Développer sa capacité à optimiser les flux et maîtriser les filières d'élimination des déchets.

Contenu de la formation

Rappels sur les déchets : définitions (déchet, déchet ultime), responsabilité du producteur de déchets (Code de l'environnement).

Les déchets d'activités de soins

- Typologie : DAS non dangereux assimilés aux déchets ménagers (DMA), DAS dangereux à risques infectieux, chimiques, toxiques, radioactifs,

- Réglementation européenne, française,

- Enjeux de la gestion des déchets.

Les déchets d'activités de soins à risques infectieux (DASRI)

- Rappels sur le risque infectieux, les IAS, les AES, l'hygiène des mains,

- Définition des DASRI (Code de la santé publique),

- Typologie des DASRI : solides non perforants, liquides et semi-liquides, piquants/coupants/tranchants,

- Filière d'élimination : tri, conditionnement, collecte interne, entreposage, enlèvement et transport.

Déchets d'activités de soins à risques chimiques, toxiques (DASRCT)

- Les avant déchets

- Panorama (non exhaustif) des déchets : déchets des laboratoires, déchets d'imagerie médicale, déchets mercuriels, médicaments non utilisés, déchets de médicaments cytostatiques, déchets d'équipements électriques et électroniques (D3E)...,

- Filières adaptées aux caractéristiques de chaque déchet.

Déchets d'activités de soins à risques radioactifs (DASRR)

- Les avant déchets

- Sources radioactives utilisées en milieu médical (scellées, non scellées),

- Applications (in vivo, in vitro),

- Déchets et effluents radioactifs : principes de classification, principes de gestion de la filière d'élimination.

Déchets ménagers et assimilés (DMA)

- Les avant déchets

- Focus sur les biodéchets.

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2017-10-08T22:51:39+02:00 2016-02-03T23:22:03+01:00 0.00000000 0.00000000
https://www.guidance-formations.com/formation-professionnelle/2qxr/ Formation Nettoyage Grandes Surfaces CFPSI - Centre de Formation Prévention Secourisme incendie http://www.cfpsi.fr/ Public concerné par la formation nettoyage grandes surfaces : Agents de propreté, chefs de site, chefs d’équipe de grandes surfaces.   Objectifs de la formation : Assurer l’entretien des super et hyper marchés et savoir organiser les postes de travail. Appréhender les spécificités de ce type de chantier. Savoir mettre en œuvre les techniques professionnelles requises. Savoir organiser efficacement son poste. Objectifs de la formation

Assurer l’entretien des super et hyper marchés et savoir organiser les postes de travail.
Appréhender les spécificités de ce type de chantier.
Savoir mettre en œuvre les techniques professionnelles requises.
Savoir organiser efficacement son poste.

Contenu de la formation

Utiliser les produits de lavage des sols

– Les détergents basiques

– Les détergents acides

– Les produits de protection

– Le dosage des produits

Appliquer les méthodes manuelles

– Le balayage humide

– Le lavage au Faubert

– L’essuyage humide

– L’entretien des caisses enregistreuses

Appliquer les méthodes mécanisées

– Le nettoyage à l’auto-laveuse

– L’entretien des batteries

– La maintenance journalière

– La maintenance périodique

– Le balayage mécanisé

Organiser son poste de travail

– Étude de cas

– Le planning

– Les fiches de poste

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2017-10-08T22:46:55+02:00 2017-05-16T22:52:14+02:00 43.64063850 3.86396680
https://www.guidance-formations.com/formation-professionnelle/h3uf/ Formation Nettoyage des Parties Communes en Résidence CFPSI - Centre de Formation Prévention Secourisme incendie http://www.cfpsi.fr/ Savoir entretenir les parties communes et acquérir les techniques de base favorisant le maintien de l’hygiène et de la propreté. Savoir s’équiper et choisir le matériel nécessaire et réaliser les prestations en respectant les règles d’hygiène et de sécurité. Objectifs de la formation

Savoir entretenir les parties communes et acquérir les techniques de base favorisant le maintien de l’hygiène et de la propreté.
Savoir s’équiper et choisir le matériel nécessaire et réaliser les prestations en respectant les règles d’hygiène et de sécurité.

Contenu de la formation

Connaître les spécificités de ces interventions

  • Les créneaux horaires
  • Les attitudes de service
  • Utiliser les différents produits
  • Les propriétés des détergents
  • Le dosage et les règles de sécurité
  • Préparer et entretenir son matériel
  • Appliquer les méthodes de nettoyage
  • Le balayage des abords
  • Le lessivage en conservation
  • L’entretien des parties spécifiques
  • Les économies d’effort liées aux opérations de nettoyage
  • Organiser et réaliser les travaux de remise en état en sécurité
  • Le décapage au mouillé
  • Le lavage mécanisé
  • Les protections
  • Le nettoyage des luminaires
  • Le contrôle de la prestation
  • Les économies d’effort liées à l’utilisation du matériel
  • Entretenir les locaux vide-ordures
  • L’hygiène de base
  • Les précautions à prendre
  • Le nettoyage quotidien (containers)
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2017-10-08T22:45:47+02:00 2017-05-16T22:48:50+02:00 43.64063850 3.86396680
https://www.guidance-formations.com/formation-professionnelle/23hg/ Formation Entretien et Remise en Etat des Sols Thermoplastiques CFPSI - Centre de Formation Prévention Secourisme incendie http://www.cfpsi.fr/ Public concerné : Agents de propreté, chefs d’équipe, chefs de site, inspecteurs.   Objectifs de la formation entretien sols thermoplastiques : Mieux connaître et différencier la nature des sols thermoplastiques. Réaliser les méthodes d’entretien et de remise en état appropriées. Savoir s’organiser pour réaliser l’opération d’entretien et de remise en état des sols thermoplastiques en respectant les règles de sécurité. Objectifs de la formation

Mieux connaître et différencier la nature des sols thermoplastiques.
Réaliser les méthodes d’entretien et de remise en état appropriées.
Savoir s’organiser pour réaliser l’opération d’entretien et de remise en état des sols thermoplastiques en respectant les règles de sécurité.

Contenu de la formation

Identifier les différents types de revêtement de sols souples et rigides

  • Présentation des différents sols dans le commerce lino, plastique, etc
  • Les caractéristiques liées à la nature du revêtement
  • Les propriétés physiques et chimiques
  • Choisir les méthodes d’entretien et de remise en état
  • Les produits : d’entretien, de remise en état, les protections
  • Les techniques manuelles et mécanisées
  • Les nouvelles techniques de remise en état sans produit chimique
  • Réaliser les opérations de nettoyage en sécurité et de façon ergonomique
  • Les techniques d’entretien : le balayage humide, le lavage, la méthode spray, le lustrage à grande vitesse
  • Les techniques de remise en état : le décapage au mouillé et à sec, la neutralisation, la pose d’émulsion
  • Les conséquences sur l’entretien
  • L’autocontrôle
  • Appliquer les règles de sécurité
  • La sécurité de l’intervenant et des usagers
  • L’entretien du matériel
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2017-10-08T22:44:32+02:00 2017-05-16T23:00:14+02:00 43.64063850 3.86396680
https://www.guidance-formations.com/formation-professionnelle/k2w8/ Formation Bio-Nettoyage CFPSI - Centre de Formation Prévention Secourisme incendie http://www.cfpsi.fr/ Mettre en œuvre et appliquer les techniques de bio nettoyage Objectifs de la formation

Respecter les attitudes de services et mettre en œuvre les techniques de bio nettoyage préconisées au quotidien.

Contenu de la formation

Comprendre les mécanismes de transmission microbienne

  • Les infections nosocomiales
  • La classification des micro-organismes
  • Les modes de contamination
  • Les microbes pathogènes fréquents
  • Connaître le CLIN
  • Les acteurs
  • Les objectifs
  • Les moyens mis en œuvre
  • Identifier les différentes zones à risque
  • La classification des locaux
  • Le bio-nettoyage
  • Choisir les méthodes de nettoyage et de désinfection
  • Le choix des produits d’entretien et du matériel
  • La préparation du chariot
  • Les techniques de dépoussiérage
  • Les techniques de lavage
  • Les techniques de désinfection
  • Etablir les protocoles d’intervention
  • Réaliser les contrôles
  • Les contrôles visuels
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2017-10-08T22:43:09+02:00 2017-05-16T22:38:35+02:00 43.64063850 3.86396680
https://www.guidance-formations.com/formation-professionnelle/7gvs/ Formation aux Produits et Matériel de Nettoyage CFPSI - Centre de Formation Prévention Secourisme incendie http://www.cfpsi.fr/ Public concerné : La formation s’adresse aux salariés utilisant des produits d’entretien et du matériel non mécanisé (Pour une formation à la mono-brosse et l'auto-laveuse, nous contacter).   Objectifs : Connaître les bonnes pratiques et bons réflexes pour utiliser les produits d’entretien et le matériel. Connaître les produits d’entretien et savoir les manipuler en toute sécurité. Savoir respecter les règles de protection et de sécurité. Savoir être efficace et ne pas causer de nuisances aux usagers des locaux ou aux mobiliers. Objectifs de la formation

Connaître les bonnes pratiques et bons réflexes pour utiliser les produits d’entretien et le matériel.
Connaître les produits d’entretien et savoir les manipuler en toute sécurité.
Savoir respecter les règles de protection et de sécurité.
Savoir être efficace et ne pas causer de nuisances aux usagers des locaux ou aux mobiliers.

Contenu de la formation

Utiliser les différents produits

  • Les produits d’entretien et les désinfectants
  • Les produits éco labels : verts, écologiques, bio…
  • Le classement des produits selon l’échelle de pH
  • L’utilisation rationnelle, le stockage, l’étiquetage, les protections individuelles
  • Le calcul du dosage, la réalisation de la solution
  • Préparer le matériel de nettoyage
  • Le matériel d’essuyage, de balayage, de lavage
  • L’aspirateur à poussières
  • Les différents types de chariot
  • Appliquer les techniques de nettoyage en sécurité et de façon ergonomique
  • L’essuyage humide, le balayage humide
  • Le lavage, l’aspiration, la désinfection
  • Organiser l’entretien des bureaux et sanitaires
  • Les différentes tâches et leur périodicité
  • Les différentes fournitures sanitaires et consommables
  • Les protocoles de nettoyage et de désinfection
  • L’autocontrôle, les critères de propreté, les points de vigilance, les éco gestes
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2017-10-08T22:41:53+02:00 2017-05-16T23:07:30+02:00 43.64063850 3.86396680
https://www.guidance-formations.com/formation-professionnelle/blmi/ PSC1 Premiers Secours CFPSI - Centre de Formation Prévention Secourisme incendie http://www.cfpsi.fr/ Cette formation s’adresse aux entreprises désirant former leurs personnels pour acquérir les savoirs et les comportements nécessaires pour prévenir une situation de danger, se protéger et porter secours. Objectifs de la formation

La formation « PSC 1 » fixe les différentes capacités nécessaires, afin que le titulaire soit capable d’exécuter correctement les gestes de premiers secours destinés à se protéger, protéger la victime et les témoins, d’alerter les secours d’urgence appropriés, d’empêcher l’aggravation de l’état de la victime et de préserver son intégrité physique en attendant l’arrivée des secours.

Contenu de la formation

  1.   La protection
  2.   L’alerte
  3.   Le malaise
  4.   Les traumatismes
  5.   Les brûlures
  6.   Les plaies
  7.   Les hémorragies
  8.   L’obstruction des voies aériennes
  9.   La perte de connaissance
  10.   L’arrêt cardiaque, l'utilisation d'un défibrillateur
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2017-10-08T22:39:19+02:00 2014-10-27T10:50:40+01:00 0.00000000 0.00000000
https://www.guidance-formations.com/formation-professionnelle/b1rg/ Master Management opérationnel du développement durable INSTIC http://www.instic.fr/ Bac +5 - Master Management opérationnel du développement durable - Diplôme européen. Véritable interface entre les différents acteurs de l’entreprise et ses parties prenantes (clients, fournisseurs, riverains, organismes publics et associatifs…), le titulaire du Master Européen de Management Développement Durable participe à la prise en compte et à la mise en oeuvre des principes du développement durable dans la politique et la stratégie de l’entreprise. Objectifs de la formation

Le titulaire du Master accompagne, en cohérence avec le système de management existant, la mise en œuvre de plans d’actions concrets en regard d’une stratégie de développement durable définie en collaboration avec la direction.

Il est l’interlocuteur privilégié des principales fonctions de management de l’entreprise. Dans ce cadre, le titulaire est amené à :

  • Analyser et définir les écarts par rapport aux référentiels du développement durable
  • Sensibiliser, fédérer et motiver toutes les parties prenantes autour du projet
  • Conduire des plans d’actions
  • Rendre  compte  et  communiquer  auprès  des  parties  prenantes  sur  les  actions  conduites  et les résultats obtenus en interne et en externe

Pour cela, il doit être capable de :

  • Etablir un diagnostic de l’organisation par rapport aux enjeux du développement durable
  • Définir un plan d’action permettant d’intégrer le developpement durable dans la politique de l’entreprise
  • Piloter le plan d’actions développement durable de l’entreprise
  • Mettre en place le rapport d’activité des performances dans le domaine  du développement durable
  • Déployer des outils ou méthodes favorisant un comportement développement durable au sein de l’entreprise
  • Définir un processus de communication avec les parties prenantes
  • Mettre en place les outils d’évaluation de la démarche et de la performance développement durable des parties prenantes
  • S’assurer  de  l’intégration  du  développement  durable  dans  le  système  de  management existant (qualité ou environnement par exemple)

Ce Master prépare les étudiants aux fonctions de Management du Développement Durable en lien avec toutes les fonctions de l’entreprise : Qualité, Sécurité, Environnement – Ressources Humaines – Achats – Gestion – Production – Management – Marketing – Commercial, dans des secteurs variés au sein de moyennes ou grandes organisations.

Contenu de la formation

1 –     Gouvernance et pratiques managériales

  • Les enjeux du développement durable pour l’entreprise
  • Communication interne et externe
  • Management transversal
  • Règlementation et veille règlementaire

2 –     Responsabilité environnementale et sécurité au travail

  • Eco-conception
  • Logistique, transport et stockage
  • Les défis d’une gestion de l’eau optimale
  • Réduire ses impacts en termes de rejet atmosphérique
  • Maîtriser sa consommation d’énergie
  • Gérer ses déchets de manière durable
  • Maîtriser les impacts de son activité sur les sols
  • Les enjeux de la sécurité
  • Ergonomie, Troubles Musculo-Squelettiques
  • Les risques dans l’entreprise

3 –     Responsabilités sociétale et économique de l’entreprise

  • Transport des salariés, accessibilité
  • Relation de l’Homme au travail
  • Emploi, compétences, formation
  • Intégration territoriale de l’entreprise
  • Relations commerciales, risques économiques et politiques d’achat
  • Production et Politique de Tarification
  • Coûts et Investissements
  • Contrôle et Pérennité

4 –     Mise en œuvre de la politique Développement Durable

  • Stratégie et politique du développement durable
  • Relations avec les parties prenantes
  • Conduite de projet
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2017-09-20T10:20:22+02:00 2015-02-25T16:05:19+01:00 0.00000000 0.00000000
https://www.guidance-formations.com/formation-professionnelle/cu2r/ Master Management Opérationnel du Développement Durable - BAC+5 CTI Formation http://www.cti-formation.fr/ Véritable interface entre les différents acteurs de l'entreprise et ses parties prenantes (clients, fournisseurs, riverains, organismes publics et associatifs...), le titulaire du Master Européen de Management Développement Durable participe à la prise en compte et à la mise en oeuvre des principes du développement durable dans la politique et la stratégie de l'entreprise. Objectifs de la formation

Le titulaire du Master accompagne, en cohérence avec le système de management existant, la mise en œuvre de plans d’actions concrets en regard d’une stratégie de développement durable définie en collaboration avec la direction.

Il est l’interlocuteur privilégié des principales fonctions de management de l’entreprise. Dans ce 
cadre, le titulaire est amené à :

  • analyser et définir les écarts par rapport aux référentiels du développement durable,
  • sensibiliser, fédérer et motiver toutes les parties prenantes autour du projet,
  • conduire des plans d’actions,
  • rendre  compte  et  communiquer  auprès  des  parties  prenantes  sur  les  actions  conduites  et les résultats obtenus en interne et en externe.

Pour cela, il doit être capable de :

  1. Etablir un diagnostic de l’organisation par rapport aux enjeux du développement durable.
  2. Définir un plan d’action permettant d’intégrer le developpement durable dans la politique de l’entreprise.
  3. Piloter le plan d’actions développement durable de l’entreprise.
  4. Mettre en place le rapport d’activité des performances dans le domaine  du développement durable.
  5. Déployer des outils ou méthodes favorisant un comportement développement durable au sein de l’entreprise.
  6. Définir un processus de communication avec les parties prenantes.
  7. Mettre en place les outils d’évaluation de la démarche et de la performance développement durable des parties prenantes.
  8. S’assurer  de  l’intégration  du  développement  durable  dans  le  système  de  management existant (qualité ou environnement par exemple).

Ce Master prépare les étudiants aux fonctions de Management du Développement Durable en lien avec toutes les fonctions de l’entreprise : Qualité, Sécurité, Environnement - Ressources Humaines - Achats - Gestion - Production - Management - Marketing - Commercial, dans des secteurs variés au sein de moyennes ou grandes organisations.

Contenu de la formation

Gouvernance et pratiques managériales

  • Les enjeux du développement durable pour l’entreprise
  • Communication interne et externe
  • Management transversal
  • Règlementation et veille règlementaire

Responsabilité environnementale et sécurité au travail

  • Eco-conception
  • Logistique, transport et stockage
  • Les défis d’une gestion de l’eau optimale
  • Réduire ses impacts en termes de rejet atmosphérique
  • Maîtriser sa consommation d’énergie
  • Gérer ses déchets de manière durable
  • Maîtriser les impacts de son activité sur les sols
  • Les enjeux de la sécurité
  • Ergonomie, Troubles Musculo-Squelettiques
  • Les risques dans l’entreprise

Responsabilités sociétale et économique de l’entreprise

  • Transport des salariés, accessibilité
  • Relation de l’Homme au travail
  • Emploi, compétences, formation
  • Intégration territoriale de l’entreprise
  • Relations commerciales, risques économiques et politiques d’achat
  • Production et Politique de Tarification
  • Coûts et Investissements
  • Contrôle et Pérennité

Mise en œuvre de la politique Développement Durable

  • Stratégie et politique du développement durable
  • Relations avec les parties prenantes
  • Conduite de projet
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2017-09-20T10:14:47+02:00 2013-06-28T09:19:21+02:00 45.74568700 4.83758900
https://www.guidance-formations.com/formation-professionnelle/l877/ Designer web / Infographiste multimédia INSTIC http://www.instic.fr/ Bac +2 Designer web / Infographiste multimédia – titre certifié niveau III Le designer web réalise des outils de communication numériques adaptés à différents supports de publication. Il conçoit l’interface, crée, adapte une charte graphique et des médias. Il réalise des visuels et élabore des animations. Il gére des projets numériques (sites, applications) via des logiciels professionnels, des frameworks, des langages de programmation, ou bien des CMS. Il travaille à l’amélioration de l’ergonomie, de l’expérience utilisateur, et du référencement naturel. RENTRÉE TOUTE L’ANNÉE Objectifs de la formation

Création de supports numériques

  • Concevoir un site ou une application web
  • Réaliser des illustrations, graphismes et visuels
  • Réaliser des maquettes et des interfaces
  • Elaborer une animation pour différents supports de diffusion

Création de sites Web

  • Intégrer des pages web en tenant compte du référencement, de l’accessibilité et de l’ergonomie
  • Adapter des systèmes de gestion de contenus
  • Publier des pages web

Projets de communication numérique

  • Assurer une veille technique et concurrentielle
  • Contribuer à l’élaboration d’un cahier des charges pour différents types de sites
  • Optimiser un site ou une application web
  • Réaliser des outils de communication

Contenu de la formation

Le cycle d’infographiste multimédia / designer web représente 19 semaines de formation (réparties sur 18 mois si la formation est suivie en contrat de professionnalisation et 5 mois en initial). Le référentiel est défini à partir de 3 activités types de la manière suivante :

1-     Webdesign / Webmarketing

  • HTML / CSS
  • Responsive design
  • Dreamweaver
  • CMS : WordPress, Joomla
  • Javascript / Jquery
  • Introduction au PHP
  • Référencement web

2-     Infographie / PAO

  • Photoshop
  • Illustrator
  • Indesign
  • Animate

3-     Stratégie de communication

  • Gestion de projet
  • Marketing
  • Communication

4-     Option (1 au choix)

  • 3D StudioMax : mise en scène et rendu 3D
  • Web enrichi : PHP perfectionnement / PHP-MySql
  • Webmarketing : community management, traffic management
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2017-09-11T15:07:11+02:00 2015-02-25T15:34:00+01:00 0.00000000 0.00000000
https://www.guidance-formations.com/formation-professionnelle/0wlu/ WORD ET EXCEL -Formation certifiante TOSA PRESTIGE SERVICE http://www.prestige-service-formation.fr/ - Prendre des repères dans OFFICE 2007 et OFFICE 2010 - Maîtriser WORD Traitement de texte - Maîtriser TABLEUR EXCEL Objectifs de la formation
  • Prendre ses repres
  • S'approprier et exploiter toutes les fonctions
  • Maîtriser tous les logiciels de bureautique couramment utilisés dans toutes les entreprises :WORD , EXCEL
  • Obtenir un diplôme, TOSA WORD, TOSA EXCEL

Contenu de la formation

  • Prendre ses repères dans OFFICE 2007 et OFFICE 2010
    • Personnaliser la barre d'outils "Accès rapide"
    • S'approprier le ruban, les onglets et les groupes de commandes
  • Maîtriser WORD

    • Donner rapidement un nouvel aspect à vos documents : les styles, les jeux de styles, les thèmes
    • Insérer des images, des graphiques
    • Automatiser votre mise en page
    • Ajouter une page de garde à vos documents
    • Exploiter les nouvelles possibilités pour créer un formulaire, un tableau, un publipostage
    • Préparer un document pour le distribuer
    • Convertir un document au format PDF
    • Line avec EXCEL
    • Révision des bases
  • Maîtriser EXCEL

    • Utiliser les nouvelles possibilités de présentation et de mises en forme
    • Faciliter l'écriture de vos formules : la "saisie semi-automatique"
    • Nommer dynamiquement vos listes de données (gestionnaire de nom)
    • Trier et filtrer vos données en fonction de la couleur
    • Les liens avec WORD
    • Tbleau croisés dynamiues et les graphiques
    • Les fonctions simples (additions, soustractions, multiplications et division)
    • Les fonctions SI, RECHERCHEV, INDEX...

La formation se déroule en face à face avec le formateu avec les explications des différentes fonctions et mise en pratique par des exercices d'appliation.

La pédagogie est axée autour de la mémorisation des séquences d'actions qui permettent d'atteindre un certain résultat.

La formation se termine par le passage du TOSA, qui représente une formation ceritifiante.

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2017-09-06T17:15:04+02:00 2013-04-24T12:27:58+02:00 45.67553500 6.39272600
https://www.guidance-formations.com/formation-professionnelle/wuer/ PRATIQUE DE LA PAIE DE A à Z PRESTIGE SERVICE http://www.prestige-service-formation.fr/ - Exécuter les paies en conformité avec les obligations réglementaires et conventionnelles. - Maîtriser les calculs d accessoires de salaire au "net à payer" - Valider le traitement de la paie dans l'entreprise - Formation éligible au CPF Objectifs de la formation
  • Exécuter les paies en conformité avec les obligations réglementaires et conventionnelles.
  • Maîtriser l calculs d accessoires de salaire au "net à payer"
  • Valider le traitement de la paie dans l'entreprise
  • Permettre de répondre aux postes de technicie(ne) de paie en cabinet, en entreprise
  • Etre polyvalente

Contenu de la formation

La paie et la durée du travail

  1. La mensualisation.

  2. La notion de travail effectif.

  3. L’annualisation du temps de travail.

  4. Les heures supplémentaires et la contrepartie obligatoire en repos.

  5. Les conventions de forfait.

  6. Les heures complémentaires des temps partiels.

  7. Les primes et gratifications.

Les avantages en nature et frais professionnels

  1. Les différents avantages : logement ; nourriture ; véhicule…

  2. Les frais réels, les forfaits.

  3. Leur traitement en paie.

Cas pratique : déterminer le traitement en paie des avantages en nature et des frais professionnels.

La paie et les congés payés

  1. L’acquisition des droits.

  2. La comparaison entre le « 1/10° » et le « salaire maintenu »

  3. L’indemnité compensatrice en cas de départ.

    Cas pratique : calculer l’indemnité compensatrice de congés payés.

L’assiette des cotisations et les charges sociales : du brut au net

  1. La notion de plafond, la régularisation progressive.

  2. Les cotisations de Sécurité Sociale, la CSG ; la CRDS, l’assurance chômage.

  3. Les cotisations de retraite complémentaire.

  4. La GMP (Garantie Minimale de Point).

  5. Les régimes ARRCO – AGIRC.

  6. Les exonérations de charges sociales, la réduction Fillon.

  7. Le forfait social.

Cas pratique : calculer le plafond de sécurité sociale

  • Entrée/sortie en cours de mois

Régularisation progressive

Les retenues sur salaire

  1. Les avances.

  2. Les acomptes.

  3. Les saisies.

  4. Les prêts au personnel : valider le cadrage juridique.

La paie et la suspension du contrat de travail

  1. La maladie, les accidents, la maternité, paternité et accueil de l'enfant : les indemnités journalières; le complément de salaire au "net" et au "brut"

  2. L’intervention de la prévoyance.

  3. Le traitement du temps partiel pour motif thérapeutique.

    Cas pratiques :

  4. Calcul des indemnités journalières de sécurité sociale en cas de maladie, maternité et accident du travail

  5. Calcul du complément de salaire

La paie et le départ de l’entreprise

  1. Les différents modes de rupture.

  2. Le calcul des indemnités

  3. Le traitement des sommes isolées.

  4. Le traitement social ; fiscal, CSG/CRDS des indemnités de ruptures.

  5. La portabilité de la prévoyance :

  6. Gérer sa « mutualisation »

Cas pratiques :

Déterminer les éléments du solde de tout compte

Calculer les limites d’exonérations sociales et fiscales des indemnités de rupture

validation par  un qcm  expert comptable

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2017-08-31T16:37:41+02:00 2011-06-23T11:53:47+02:00 45.67685300 6.38518970
https://www.guidance-formations.com/formation-professionnelle/wypi/ Baccalauréat Professionnel à distance spécialité "Conduite et gestion de l'exploitation agricole" option "Vigne et vin" Eduter CNPR http://www.eduter-cnpr.fr/ Le baccalauréat professionnel CGEA confère la Capacité Professionnelle Agricole ou CPA, lorsqu'il est complété par un Plan de Professionnalisation Personnalisé ou PPP. Le baccalauréat professionnel CGEA prépare aussi à une éventuelle poursuite d’études, comme le BTSA. La formation comporte un enseignement général et un enseignement professionnel. Objectifs de la formation

Le baccalauréat professionnel est un diplôme à finalité professionnelle. Il cherche à qualifier des employés, des salariés et des responsables d'exploitation.

il confère la capacité professionnelle agricole et préapre à une poursuite d'études en BTSA.

Principaux objectifs à atteindre :

  • concevoir le développement de son exploitation
  • prendre les décisions nécessaires au fonctionnement de son exploitation
  • mettre en oeuvre les différentes activités de production, transformation, commercialisation de produits et  services qui constituent son système d'exploitation
  • gérer les aspects sociaux et humains liés à l'exercice de son métier

Contenu de la formation

La formation s’étale sur une durée de 8 à 20 mois, en fonction de votre profil et après avis du/de la responsable de la formation.

Le Bac Professionnel CGEA VV offre un enseignement général et professionnel qui reprend les 4 axes d’apprentissage en rapport avec les grandes compétences attendues chez un responsable d’exploitation viticole :

  • le pilotage et gestion de l’exploitation,
  • la conduite de production,
  • un axe scientifique nécessaire à la conduite de production (mathématiques, physique, chimie, biologie, écologie),
  • un enseignement général (français, histoire/géographie, langue).

Un stage obligatoire de 8 à 10 semaines dans une exploitation viti-vinicole vous permettra de mettre en pratique vos apprentissages (activités viticoles et vinicoles). Ce stage vous permettra de rédiger un dossier technique et un rapport qui feront l’objet d’une soutenance orale lors de l’examen.

Des sessions de regroupement à Eduter-CNPR, et/ou dans des établissements partenaires, complèteront le travail individuel, ainsi que l’expérience acquise pendant le stage afin de vous préparer efficacement aux épreuves professionnelles.

Dans le cadre de la formation à distance, il n’y a pas de contrôle continu tout au long de l’année : vous passerez l’examen à la session de juin en épreuves terminales.

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2017-08-22T14:25:00+02:00 2010-08-17T11:10:11+02:00 45.77526300 3.17229080
https://www.guidance-formations.com/formation-professionnelle/92i7/ Baccalauréat Professionnel à distance spécialité "Conduite et gestion de l'exploitation agricole" option "Système à dominante cultures" Eduter CNPR http://www.eduter-cnpr.fr/ Le baccalauréat professionnel CGEA confère la Capacité Professionnelle Agricole, lorsqu'il est complété par un Plan de Professionnalisation Personnalisé ou PPP. Le baccalauréat professionnel CGEA prépare aussi à une éventuelle poursuite d’études, comme le BTSA. La formation comporte un enseignement général et un enseignement professionnel. Objectifs de la formation

Le baccalauréat professionnel est un diplôme à finalité professionnelle. Il cherche à qualifier des employés, des salariés et des responsables d'exploitation.

il confère la capacité professionnelle agricole et prépare à une poursuite d'études en BTSA.

Principaux objectifs à atteindre :

  • concevoir le développement de son exploitation
  • prendre les décisions nécessaires au bon fonctionnement de son explotation
  • mettre en oeuvre les différentes activités de production, transformation, commercialisation de produits et de services qui constituent son système d'exploitation
  • gérer les aspects sociaux et humains liés à l'exercice de son métier

Contenu de la formation

La formation s’étale sur une durée de 8 à 20 mois, en fonction de votre profil et après avis du/de la responsable de la formation.

Le Bac Professionnel CGEA SDC offre un enseignement général et professionnel qui reprend les 4 axes d’apprentissage en rapport avec les grandes compétences attendues chez un responsable d’exploitation agricole :

  • le pilotage et la gestion de l’exploitation,
  • la conduite de production,
  • un axe scientifique nécessaire à la conduite de production (agronomie, mathématiques, physique, chimie, biologie, écologie),
  • un enseignement général (français, mathématiques/informatique, langue vivante, techniques de documentation).

Un stage obligatoire de 8 à 10 semaines dans une exploitation agricole vous permettra de mettre en pratique vos apprentissages. Ce stage vous permettra de rédiger un dossier technique et un rapport qui feront l’objet d’une soutenance orale lors de l’examen.

Des sessions de regroupement à Eduter-CNPR, et/ou dans des établissements partenaires, complèteront le travail individuel, ainsi que l’expérience acquise pendant le stage afin de vous préparer efficacement aux épreuves professionnelles.

Dans le cadre de la formation à distance, il n’y a pas de contrôle continu tout au long de l’année : vous passerez l’examen à la session de juin en épreuves terminales.

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2017-08-22T14:22:12+02:00 2010-08-17T10:48:53+02:00 45.77526300 3.17229080
https://www.guidance-formations.com/formation-professionnelle/q8dk/ Baccalauréat Professionnel à distance spécialité "Conduite et gestion de l'exploitation agricole" option "Système à dominante élevage" Eduter CNPR http://www.eduter-cnpr.fr/ Le baccalauréat professionnel CGEA confère la Capacité Professionnelle Agricole ou CPA, lorsqu'il est complété par un Plan de Professionnalisation Personnalisé ou PPP. Le baccalauréat professionnel CGEA prépare aussi à une éventuelle poursuite d’études, comme le BTSA. La formation comporte un enseignement général et un enseignement professionnel. Objectifs de la formation

Le baccalauréat professionnel est un diplôme à finalité professionnelle. Il cherche à qualifier des employés, des salariés et des responsables d'exploitation.

Il confère la capacité professionnelle agricole et prépare à une poursuite d'études en BTSA.

Principaux objectifs à atteindre :

  • convevoir le développement de son exploitation,
  • prendre les décisions nécessaires au fonctionnement de son exploitation,
  • mettre en oeuvre les différentes activités de production, transformation, commercialisation de produits et services qui constituent son système d’exploitation,
  • gèrer les aspects sociaux et humains liés à l’exercice de son métier.
     

Contenu de la formation

La formation s’étale sur une durée de 8 à 20 mois, en fonction de votre profil et après avis du/de la responsable pédagogique.

Le Bac Professionnel CGEA SDE offre un enseignement général et professionnel qui reprend les 4 axes d’apprentissage en rapport avec les grandes compétences attendues chez un responsable d’exploitation agricole :

  • le pilotage et gestion de l’exploitation,
  • la conduite de production,
  • un axe scientifique nécessaire à la conduite de production (agronomie, mathématiques, physique, chimie, biologie, écologie),
  • un enseignement général (français, histoire/géographie, langue).

Un stage obligatoire de 8 à 10 semaines dans une exploitation agricole vous permettra de mettre en pratique vos apprentissages.
Ce stage vous permettra de rédiger un dossier technique et un rapport qui feront l’objet d’une soutenance orale lors de l’examen.

Des sessions de regroupement à Eduter-CNPR, et/ou dans des établissements partenaires, complèteront le travail individuel, ainsi que l’expérience acquise pendant le stage afin de vous préparer efficacement aux épreuves professionnelles.

Dans le cadre de la formation à distance, il n’y a pas de contrôle continu tout au long de l’année : vous passerez l’examen à la session de juin en épreuves terminales.

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2017-08-22T14:18:15+02:00 2010-08-17T10:26:32+02:00 45.77526300 3.17229080
https://www.guidance-formations.com/formation-professionnelle/y9co/ Prévention et gestion des risques psychosociaux ADEOS http://www.adeos-formations.com/ Pour : membres du CHSCT, managers, DRH, cadres, responsables RH, directeurs d'établissement, responsables de service, responsables d'équipe opérationnelle, chefs d'entreprises de TPE et PME. Objectifs de la formation

Comprendre les causes de souffrance au travail, identifier les risques psychosociaux dans son entreprise, évaluer le degré de souffrance perçu par les salariés et mettre en place une démarche de prévention collective. 

Contenu de la formation

Définition des risques psychosociaux
Analyse des différents types de risques psychosociaux
Anxiété, stress, souffrance psychique
Traumatismes psychologiques
Harcèlement moral
Les différentes formes de violence et d'agressivité
Le risque suicidaire
Repérer les facteurs qui favorisent l'émergence des risques psychosociaux


La notion de risque professionnel
L'accident de travail
L'accident de trajet
La maladie professionnelle


Institutions et organismes de prévention
Le comité d'hygiène, de sécurité et des conditions de travail
La médecine du travail


Les sanctions pénales et les règles de responsabilités, la responsabilité sociale de l'entreprise : RSE
Les obligations de l'employeur en matière de : parité, diversité, handicap
Les chartes et labels
L'engagement social de la fonction RH


L'évaluation du risque psychosocial
Le comité de pilotage
Le recueil des données (entretiens individuels, groupes de parole, choix de questionnaires…)
Les différents modèles de questionnaires
L'analyse des données et le diagnostic
La restitution
L'élaboration d'un plan d'action
Discuter des résultats et du diagnostic
Identifier les priorités
Proposer des axes d'amélioration
Mettre en place les actions et le suivi de leur réalisation
Déontologie de l'intervenant au comité de pilotage


Prévenir les situations de harcèlement moral
Déceler les prémices du harcèlement moral dans l'entreprise
Comprendre les enjeux juridiques du harcèlement moral
Reconnaître les comportements harcelants
Savoir agir en cas de harcèlement avéré
Adopter la bonne communication avec son équipe


Faire évoluer les pratiques de management
Prendre du recul et poser un diagnostic sur les pratiques de management au sein de son équipe
S'appuyer sur les outils d'analyse adaptés pour améliorer l'organisation du travail
Savoir définir des indicateurs pour son équipe
Prendre des mesures correctives

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2017-06-14T10:57:50+02:00 2017-05-22T16:35:29+02:00 44.99642480 4.98140090
https://www.guidance-formations.com/formation-professionnelle/qnm3/ Power Point initiation ADEOS http://www.adeos-formations.com/ Destiné à tout utilisateur salarié amené à réaliser des présentations (création de diaporama, de transparents, de présentation pour un intranet). Objectifs de la formation

Etre capable d’utiliser les fonctions de base de Power Point. Acquérir une méthode simple et efficace pour concevoir une présentation. Uniformiser la mise en page des diapositives, organiser et enrichir leur contenu.

Contenu de la formation

Environnement de travail
Les différents modes d'affichage
Les barres d'outils
La règle
Les fenêtres
Choisir un modèle de conception
La gestion du texte
Créer une nouvelle diapositive
Choisir une mise en page


Gestion des présentations
Nouvelle présentation et conception
Conception
Créer, ouvrir, enregistrer une présentation
Les grilles et repères
Mise en page de diapositives


Uniformiser la présentation
Créer un masque simple
Modifier un masque
Modifier l'arrière-plan des diapositives
Les modèles de diapositives
Créer et modifier un modèle


Ajouter des éléments à une présentation
Dessiner un tableau dans PowerPoint
Insérer des tableaux, graphiques, images provenant d'une autre application
Créer, modifier et mettre en forme des tableaux, des graphiques
Déplacer et redimensionner les tableaux et les graphiques
Insérer des images


Imprimer la présentation
Lancer l'aperçu avant impression
Les différents modes d'impression
Les en-têtes et pieds de page
Imprimer en noir et blanc intégral


Diaporama
Lancer le Diaporama
Accéder rapidement à une diapositive éloignée 

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2017-06-14T10:57:47+02:00 2017-05-22T16:39:03+02:00 44.99642480 4.98140090
https://www.guidance-formations.com/formation-professionnelle/h2yo/ BREVET PROFESSIONNEL DE COIFFURE Centre Régional de perfectionnement de la coiffure (C.R.P.C) http://www.urmc-idf.com/ Le BP Coiffure se prépare sur deux années, soit 480 heures de cours les lundis Objectifs de la formation

Ouvrir un salon de coiffure

Devenir Manager

Prétendre à une meilleure rémunération

Contenu de la formation

COLORATION / PERMANENTE / CHIGNONS / MECHES / LES COUPES ET COIFFAGES / TAILLE BARBE / LISSAGES / FRANCAIS GESTION MANAGEMENT BIOLOGIE CHIMIE ARTS APPLIQUES TECHNOLOGIE VENTE COMMUNICATION

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2017-05-19T07:49:37+02:00 2017-05-10T14:57:58+02:00 48.88008860 2.35895740
https://www.guidance-formations.com/formation-professionnelle/yfe8/ CAP COIFFURE Centre Régional de perfectionnement de la coiffure (C.R.P.C) http://www.urmc-idf.com/ Formation d'octobre à juin 2018, diplôme d'état Pratique et enseignement général Objectifs de la formation

Objectif : Obtention du CAP Coiffure, diplôme d'Etat

A l'issue de la formation, nous vous aidons à trouver rapidement un employeur.

Contenu de la formation

Shampooing, coloration, permanente, les coupes, les coiffages

Français / histoire-géographie / mathématiques / biologie-chime / arts appliqués / communication / vente / technologie / PSE

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2017-05-19T07:49:14+02:00 2017-05-10T15:03:05+02:00 48.88008860 2.35895740
https://www.guidance-formations.com/formation-professionnelle/g0f9/ PERFECTIONNEMENT EN COIFFURE Centre Régional de perfectionnement de la coiffure (C.R.P.C) http://www.urmc-idf.com/ De septembre à Juillet Tout les mardis de 9 h à 17 h Uniquement sur clientèle Objectifs de la formation

Trouver un emploi plus facilement.

Reprendre les bases après une pause dans le domaine de la coiffure

Devenir polyvalent

Contenu de la formation

Uniquement sur clientèle comme dans un salon de coiffure, encadré par un professionnel

Appronfondissement des : techniques de mèches, coloration, permanente, les coupes et coiffages, lissages, chignons, taille de barbe

Mise en situation réelle.

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2017-05-19T07:49:08+02:00 2017-05-10T15:06:17+02:00 48.88008860 2.35895740
https://www.guidance-formations.com/formation-professionnelle/iipy/ Formation linguistique : cours d'anglais individuel Une Autre Langue http://www.une-autre-langue.com/ Nouvelle orientation professionnelle, études à l’étranger, voyage, besoin de se remettre à niveau, nous proposons des cours intensifs et accélérés pour l’apprentissage de l’anglais. Une formation à la carte, adaptées aux besoins de chacun, pour acquérir, perfectionner ou d’affiner votre maîtrise de l’anglais formel (business English), spécialisé ou technique. Notre centre de formation utilise une méthode mondialement reconnue, le surapprentissage, qui permet de mémoriser plus d’informations tout en se relaxant. Plus vous êtes détendu, plus vous vous concentrez et plus vous mémorisez d’informations. Objectifs de la formation

Chefs d’entreprise, écoliers en difficultés étudiants en écoles supérieures, ou pour ceux qui éprouvent l’envie de voyager ou encore dans le cadre d’une mutation professionnelle, la maîtrise d’une langue est devenue une nécessite incontournable. Pour vos études à l’étranger, un voyage, une nouvelle orientation professionnelle ou la simple envie de se remettre à niveau, nous proposons des cours intensifs et accélérés pour l’apprentissage de l’anglais, de l’espagnol, de l’italien et de l’allemand.

Les objectifs peuvent être variés : acquérir, perfectionner ou affiner votre maîtrise de l’anglais formel (business English), spécialisé ou technique. 

  • Remise à niveau
  • Acquisition des bases de la langue
  • Perfectionnement dans une langue
  • Préparation à un projet personnel ou professionnel : séminaire, voyage, mutation…
  • Préparation à un entretien d’embauche
  • Préparation à un examen ou à un test
  • Formules thématiques en fonction du niveau de l’apprenant.

Contenu de la formation

Nos cours de langues s’articulent autour de 4 phases, représentant les phases naturelles d’apprentissage de la langue maternelle :

Phase 1 : Expression

Toujours en individuel, face à face pédagogique avec un intervenant.

  • Mise en pratique des connaissances acquises lors des cours précédents.
  • Bilan sur les points forts et les points à approfondir.
  • Explications adaptées à chaque stagiaire, tests, conseils et exercices.

Phase 2 : Imprégnation et stimulation auditive

En immersion en cabine de surapprentissage, détendu, sans support écrit et sans support vidéo toute votre concentration est dans l’écoute.

  • Dialogues diffusés sur des rythme lents comme lorsque l’on apprend à parler à un jeune enfant  afin de stimuler l’écoute et acquérir une bonne prononciation.
  • Le rythme de diffusion des dialogues augmente petit à petit et l’ouverture d’oreille se fait de façon très progressive.

Phase 3 : Intégration

Vous travaillez les informations mémorisées précédemment.

  • Application avec l’utilisation de différents documents pour une compréhension claire et détaillée des structures propres à la langue (textes, vocabulaire, idiotismes)
  • Application à l’écrit et à l’oral.
  • Cette phase d’ancrage permet de fixer les informations à moyen et long terme.

Phase 4 : Expression

A nouveau, face à face pédagogique avec un intervenant afin de s’assurer de la bonne compréhension du stagiaire.

  • Ce contrôle s’effectue par le dialogue et la reformulation.
  • Explications grammaticales, conseils et lecture afin de conforter la prononciation.
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2017-05-19T07:49:02+02:00 2017-05-11T12:03:22+02:00 44.84295010 -0.57238380
https://www.guidance-formations.com/formation-professionnelle/f7r2/ Module de préparation à l'épreuve orale d'admission avec ou sans stages - Sélection pour l'entrée en formation en IFAP IFAP 42 http://www.ifap42.fr/ Toute personne désirant se préparer à l’épreuve orale d’admission du concours d’entrée en formation d’auxiliaire de puériculture. Aucune condition de diplôme n’est requise. Objectifs de la formation

Le module a pour objectifs:

  • Identifier ses motivations et les optimiser lors des échanges afin de justifier l’orientation de son choix professionnel 
  • Savoir construire son projet professionnel
  • Acquérir une méthodologie d’exposé
  • Développer sa capacité à argumenter
  • Savoir utiliser les techniques de la communication
  • S’appuyer sur ses expériences 
  • Approfondir les missions du métier d’auxiliaire de puériculture
  • Apprendre à surmonter ses difficultés
  • Entretenir son engagement grâce à la dynamique du groupe
  • Gagner de la confiance en situation
  • Découvrir les exigences de l’entrée en formation

Le module peut être réalisé sans stage.

Contenu de la formation

En Stage : 140 heures réparties en deux stages

Période n°1  de 70 heures entre le 16 octobre 2017 et le 17 novembre 2017

Période n°2  de 70 heures entre le 4 et le 23 décembre 2017

A l’Institut : 63 heures réparties en  9 journées de 7 heures pour l'option "avec stages" ou 42 heures réparties en 6 journées de 7 heures pour l'option "sans stage" .

Les dates sont réparties en 4 périodes : début octobre, mi novembre, début décembre et début janvier 2017.

Le calendrier exact est le suivant : les dates soulignées sont en plus pour les candidats ayant choisi l'option "avec stages"

Lundi 9 octobre  2017 de 9h à 12h 30 et de 13h30 à 17h

Mardi 10 octobre 2017 de 9h à 12h 30 et de 13h30 à 17h

Mardi 14 novembre  2017 de 9h à 12h 30 et de 13h30 à 17h

Jeudi 16 novembre  2017 de 9h à 12h 30 et de 13h30 à 17h

Lundi 27 novembre 2017 de 9h à 12h 30 et de 13h30 à 17h

Mardi 28 novembre  2017 de 9h à 12h 30 et de 13h30 à 17h

Lundi 8 janvier 2018 de 9h à 12h 30 ou de 13h30 à 17h

Mardi 9 janvier 2018 de 9h à 12h 30 ou de 13h30 à 17h

Jeudi 11 janvier 2018 de 9h à 12h 30 ou de 13h30 à 17h

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2017-05-19T07:32:48+02:00 2016-04-15T17:40:10+02:00 0.00000000 0.00000000
https://www.guidance-formations.com/formation-professionnelle/reoc/ Module de préparation à l'épreuve de tests psychotechniques - Sélection pour l'entrée en formation en IFAP IFAP 42 http://www.ifap42.fr/ Ce module est ouvert à toute personne désirant se préparer à l’épreuve écrite d’admissibilité de tests psychotechniques du concours d’entrée en formation d’auxiliaire de puériculture. Aucune condition de diplôme n’est requise. Objectifs de la formation

Le module a pour objectifs :

  • Se confronter à des formes variées de tests
  • Développer et conforter ses aptitudes à l’attention, au raisonnement logique et à l’organisation.
  • Apprendre à repérer dans des formes différentes de tests des principes de résolution
  • Repérer et exploiter ses ressources, ses acquisitions et ses axes de progression
  • Elaborer des stratégies de réponse
  • Apprendre à surmonter ses difficultés
  • Entretenir son engagement grâce à la dynamique du groupe
  • Gagner de la confiance en situation

Contenu de la formation

32 Heures  réparties en  1 journée de 7 heures, 6 ½ journée de 3h30  et 2 séances de « tests blancs ».

Journée de 7 heures :         Lundi 25 septembre 2017  de 9h à 12h 30 et de 13h30 à 17h

6 ½ journées de 3h30 :       Lundi 2 octobre 2017 de 9h à 12h 30 ou de 13h30 à 17h

        Lundi 16 octobre 2017 de 9h à 12h 30 ou de 13h30 à 17h

   Lundi 13 novembre 2017 de 9h à 12h 30 ou de 13h30 à 17h

   Lundi 20 novembre 2017 de 9h à 12h 30 ou de 13h30 à 17h

                                           Lundi 4 décembre 2017 de 9h à 12h 30 ou de 13h30 à 17h

                                           Lundi 15 janvier 2018 de 9h à 12h 30 ou de 13h30 à 17

2 Séances de tests blancs     Mercredi 11 octobre 2017 Tests blancs de 9h à 11h00

          Mercredi 6 décembre 2017 Tests blancs de 9h à 11h00

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2017-05-19T07:32:44+02:00 2016-04-15T17:25:49+02:00 0.00000000 0.00000000
https://www.guidance-formations.com/formation-professionnelle/kdim/ Module de préparation à la selection pour l'entrée en formation en IFAP "speciale" Bac Pro ASSP – SAPAT avec stages obligatoires IFAP 42 http://www.ifap42.fr/ Toute personne titulaire d’un bac professionnel ASSP ou SAPAT et désirant entrer en formation d’auxiliaire de puériculture en cursus partiel. Le module prépare également à l’entretien de sélection pour le cursus complet. Objectifs de la formation

Le module a pour objectifs:

  • Comprendre les exigences de la sélection pour le cursus partiel
  • Acquérir des outils pour constituer son dossier
  • Ecrire une lettre de motivation, construire son curriculum vitae
  • Identifier ses motivations et les optimiser lors des échanges afin de justifier l’orientation de son choix professionnel 
  • Savoir construire son projet professionnel
  • Acquérir une méthodologie d’exposé
  • Développer sa capacité à argumenter
  • Savoir utiliser les techniques de la communication
  • S’appuyer sur ses expériences 
  • Approfondir les missions du métier d’auxiliaire de puériculture
  • Apprendre à surmonter ses difficultés
  • Entretenir son engagement grâce à la dynamique du groupe
  • Gagner de la confiance en situation
  • Découvrir les exigences de l’entrée en formation

Contenu de la formation

En stage: 140 heures réparties en deux stages

Période N°1 de 70 heures entre le 16 octobre 2017 et le 17 novembre 2017

Période N°2 de 70 heures entre le 12 et le 23 décembre 2017

A l'institut: 70 heures réparties en  9 journées de 7 heures, 2 ½ journées de 3h30. Les dates sont réparties en 4 périodes: debut octobre, mi novembre, début décembre et début janvier 2017. Le calendrier exact est le suivant:

Lundi 9 octobre  2017 de 9h à 12h 30 et de 13h30 à 17h

Mardi 10 octobre 2017 de 9h à 12h 30 et de 13h30 à 17h

Jeudi 12 octobre 2017 de 9h à 12h 30

Mardi 14 novembre  2017 de 9h à 12h 30 et de 13h30 à 17h

Mercredi 15 novembre  2017 de 9h à 12h 30

Jeudi 16 novembre  2017 de 9h à 12h 30 et de 13h30 à 17h

Lundi 27 novembre 2017 de 9h à 12h 30 et de 13h30 à 17h

Mardi 28 novembre  2017 de 9h à 12h 30 et de 13h30 à 17h

Lundi 8 janvier 2018 de 9h à 12h 30 et de 13h30 à 17h

Mardi 9 janvier 2018 de 9h à 12h 30 et de 13h30 à 17h

Jeudi 11 janvier 2018 de 9h à 12h 30 et de 13h30 à 17h

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2017-05-19T07:32:24+02:00 2016-04-25T15:41:51+02:00 0.00000000 0.00000000
https://www.guidance-formations.com/formation-professionnelle/mg4l/ BAC Pro Métiers de l'Electricité et de ses Environnements Connectés CFAI de Savoie http://www.pole-formation-savoie.fr/ Maintenir en état de fonctionnement les équipememts et installations électriques - Mettre en œuvre, exploiter, maintenir des installations et des équipements électriques courants forts et faibles Objectifs de la formation

Maintenir en état de fonctionnement les équipememts et installations électriques - Mettre en œuvre, exploiter, maintenir des installations et des équipements électriques courants forts et faibles

Contenu de la formation

Merci de nous consulter pour connaître le contenu de la formation

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2017-05-02T17:22:47+02:00 2010-05-12T17:54:25+02:00 45.59834490 5.88620550
https://www.guidance-formations.com/formation-professionnelle/xski/ MANAGER D'UNIVERS MARCHAND G5 Formation http://www.g5formation.fr/ Le manager d’univers marchand exerce dans tout secteur du commerce et de la distribution de produits alimentaires ou non alimentaires, dans les grandes et moyennes surfaces ou dans les magasins spécialisés, fonctionnant en libre-service ou en vente conseil assistée. Alternance 70% du temps... Objectifs de la formation

Le manager d’univers marchand exerce dans tout secteur du commerce et de la distribution de produits alimentaires ou non alimentaires, dans les grandes et moyennes surfaces ou dans les magasins spécialisés, fonctionnant en libre-service ou en vente conseil assistée.

Contrat de professionnalisation en alternance : Titre professionnel homologué Ministère de l'Emploi niveau III (Bac+2) - S'ouvrir sur l'environnement économique et commercial - Acquérir les us et coutumes de la distribution - Acquérir les outils du management

Alternance 70% du temps en entreprise / 30% en centre de formation

Pour postuler, envoyer CV et lettre de motivation à contact@g5.fr ou à G5 Formation – 11 rue du Tour de l’Eau – 38400 St martin d’Hères

Contenu de la formation

L'individualisation nous permet d'intégrer des stagiaires tout au long de l'année.

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2017-05-02T17:22:29+02:00 2009-08-16T17:27:12+02:00 45.18625570 5.77170260
https://www.guidance-formations.com/formation-professionnelle/rwgy/ NÉGOCIATEUR TECHNICO-COMMERCIAL G5 Formation http://www.g5formation.fr/ Le négociateur technico-commercial analyse le marché et élabore une solution technique correspondant à la demande du client ou prospect, qui soit conforme à la stratégie commerciale de son entreprise. Il conclut le contrat, met en place les actions de fidélisation du client et analyse les résultats de ses actions. Il travaille principalement en autonomie et ses déplacements sont fréquents. Objectifs de la formation

Contrat de professionnalisation en alternance : Titre professionnel homologué Ministère de l'Emploi niveau III (Bac +2) – Concevoir la solution technique correspondant à la demande du prospect/client – Réaliser la prospection commerciale – Négocier le contrat – Fidéliser et favoriser les relations de partenariat -

Alternance : 70% du temps en entreprise / 30% du temps en centre de formation

L'individualisation nous permet d'intégrer des stagiaires tout au long de l'année

Pour postuler, envoyer un CV et une lettre de motivation à contact@g5.fr ou à G5 Formation - 11 rue du Tour de l’Eau – 38400 St Martin d’Hères

Contenu de la formation

Merci de nous consulter pour connaître le contenu de la formation.

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2017-05-02T17:22:18+02:00 2014-05-20T12:41:57+02:00 0.00000000 0.00000000
https://www.guidance-formations.com/formation-professionnelle/31hu/ RESPONSABLE DE CENTRE DE PROFIT G5 Formation http://www.g5formation.fr/ Le responsable de centre de profit est en charge de l'organisation générale du magasin, qu'elle soit humaine, matérielle ou financière. Il contribue à la définition des orientations stratégiques, humaines et commerciales. Il porte sur son quotidien un regard de gestionnaire afin de planifier et de contrôler le résultat de ses actions. Objectifs de la formation

Contrat de professionnalisation en alternance : Diplôme Professionnel de niveau II (Bac +3) – Participer à la définition des orientations stratégiques – Organiser les modalités de fonctionnement – Gérer les moyens budgétaires et matériels – Manager les ressources humaines.

Alternance : 70% du temps en entreprise / 30% du temps en centre de formation

Pour postuler, envoyer un CV et une lettre de motivation à contact@g5.fr ou à G5 Formation - 11 rue du Tour de l’Eau – 38400 St Martin d’Hères

Contenu de la formation

Merci de nous consulter pour connaître le contenu de la formation

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2017-05-02T17:21:57+02:00 2014-05-22T10:23:07+02:00 0.00000000 0.00000000
https://www.guidance-formations.com/formation-professionnelle/h7f4/ RESPONSABLE DE RAYON G5 Formation http://www.g5formation.fr/ Dans tous types de points de vente (grandes, moyennes et petites surfaces), le responsable de rayon assure la responsabilité d'un des rayons et contribue à l'organisation et à l'animation de son équipe. Il participe à la vente et à la détermination des objectifs. Objectifs de la formation

Contrat de professionnalisation en alternance : Titre professionnel homologué Ministère de l'Emploi niveau IV (Bac) – Assurer la responsabilité d’un rayon – Contribuer à l’organisation et à l’animation de son équipe - Pratiquer le contact client - Gérer les flux des marchandises - Pour postuler, envoyer un CV et une lettre de motivation à contact@g5.fr ou à G5 Formation - 11 rue du Tour de l’Eau – 38400 St Martin d’Hères

Contenu de la formation

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2017-05-02T17:21:41+02:00 2014-05-20T12:32:03+02:00 0.00000000 0.00000000
https://www.guidance-formations.com/formation-professionnelle/1zm0/ VENDEUR CONSEIL EN MAGASIN G5 Formation http://www.g5formation.fr/ Le vendeur conseil en magasin exerce son métier dans tous types de points de vente (grandes, moyennes et petites surfaces spécialisées) commercialisant des produits nécessitant une vente-conseil en face à face, parallèlement, dans certains cas, à la vente en libre service. Les articles... Objectifs de la formation

Le vendeur conseil en magasin exerce son métier dans tous types de points de vente (grandes, moyennes et petites surfaces spécialisées) commercialisant des produits nécessitant une vente-conseil en face à face, parallèlement, dans certains cas, à la vente en libre-service. Les articles vendus sont très généralement des produits non alimentaires.

Alternance : 70% du temps en entreprise / 30% du temps en centre de formation

L'individualisation nous permet d'intégrer des stagiaires tout au long de l'année

Contenu de la formation

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2017-05-02T17:21:33+02:00 2009-08-16T17:26:07+02:00 45.18625570 5.77170260
https://www.guidance-formations.com/formation-professionnelle/v2vb/ infirmier prépa concours formation infirmier septembre paris 75 idf 94 92 93 95 CAPEPP - Prépa concours paramédicaux-sociaux http://www.capepp.com/ Cette préparation intensive au concours infirmier organisée pendant le mois de septembre permet aux étudiants de se préparer pour les concours de l’automne et d’entrer en IFSI à la rentrée de février. Cette préparation permettra de renforcer au préalable en culture sanitaire et sociale, au niveau du calcul pour les tests psychotechniques de façon à être prêt à affronter le concours. Objectifs de la formation

LA SCOLARITE

Notre scolarité débute en septembre et se termine en septembre avant les concours.

Nous préparons nos étudiants à l’intégralité des épreuves du concours.

Concours infirmier de l’automne 2017
Vous voulez préparer activement votre concours d’entrée en IFSI au retour des vacances pour le concours d'automne octobre , novembre.

Contenu de la formation

NOTRE PEDAGOGIE

Le corps pédagogique de CAPEPP est recruté pour leur connaissance des épreuves du concours et pour leurs compétences pédagogiques.

La préparation est en adéquation avec les attentes de chaque IFSI et cible ainsi, en fonction des capacités de chaque élève, les concours les mieux adaptés à leur réussite.

  • Culture sanitaire et sociale
  • Amélioration des capacités de compréhension, d’analyse, de synthèse, d’argumentation et de rédaction
  • Connaissance de la profession infirmière et de la formation en IFSI
  • Entraînement aux tests d’aptitude
  • Concours blanc et correction détaillée
  •  Préparation à l’épreuve orale
  • Simulation d’épreuve orale
  • Gestion du stress et amélioration de la confiance en soi

Chaque classe est composée de 25 élèves en moyenne pour que les enseignants puissent mettre en place un suivi pédagogique individualisé.

L’accompagnement personnalisé est, en effet, la clé de notre méthode et ce afin de permettre à tous les profils d’acquérir les connaissances nécessaires ainsi qu’une méthodologie de travail efficace.

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2017-05-02T17:21:04+02:00 2012-03-20T14:58:52+01:00 48.84827330 2.41687300
https://www.guidance-formations.com/formation-professionnelle/gg8y/ prépa concours ATSEM idf 94 75 92 78 95 Paris CAPEPP - Prépa concours paramédicaux-sociaux http://www.capepp.com/ Vous qui aimez les enfants et qui souhaitez intégrer la fonction publique pour un poste sûr, optez pour le concours d’ATSEM ! Le concours d’Agent Territorial Spécialisé des Ecoles Maternelles vous permet d’accéder à un poste de fonctionnaire d’une collectivité territoriale (la commune) et d’accompagner les enfants de 3 à 6 ans dans les structures scolaires. Ce diplôme vous permet d’exercer vos fonctions auprès de familles, d'enfants, de personnes âgées, de personnes handicapées, vivant en structure, en logement privé, individuel ou collectif.. Objectifs de la formation

Prépa concours ATSEM Paris 75 94 92 IDF

Admission

Pour être admis à passer le concours, il faut :

  • Accessible dès 16 ans
  • Sans condition de diplôme

Les concours ont lieu aux mois

  • OCTOBRE
  • NOVEMBRE

Le concours comporte deux épreuves d’admission :

  • QCM 
  • ORAL

Contenu de la formation

Prépa concours ATSEM  Paris 75 94 92 78 Ile de France

La préparation commence en juillet .

Les effectifs sont réduits par classe afin que les enseignants puissent mettre en place un suivi pédagogique individualisé.

L’accompagnement personnalisé est, en effet, la clé de notre méthode et ce afin de permettre à tous les profils d’acquérir les connaissances nécessaires ainsi qu’une méthodologie de travail efficace.

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2017-05-02T17:20:54+02:00 2011-09-22T10:02:03+02:00 48.84283200 2.41786390
https://www.guidance-formations.com/formation-professionnelle/m64g/ orthophoniste prépa concours formation Paris 75 92 94 95 CAPEPP - Prépa concours paramédicaux-sociaux http://www.capepp.com/ Orthophoniste classe redoublante.CAPEPP propose une classe de préparation orthophoniste spécial pour les redoublant ou les élèves ayant déjà effectué une année ou de deux années de préparation au concours orthophoniste. - reprendre les bases indispensables en s'appuyant sur les acquis de chaque étudiant. -Travail sur des polycopiés et des annales des années précédentes. - Travail encadrés par des professeurs ayant plus de 10 ans d'expériences et connaissant la spécificité du concours . Objectifs de la formation

Au terme de votre prépa, vous passerez des épreuves d’admissibilité et des épreuves d’admission spécifiques à chaque université.

Épreuves écrites*

  • Questions ouvertes, QCM (Questions à Choix Multiple) ou QRU (Questions à Réponse Unique) en :
    - Culture générale
    - Grammaire, orthographe, vocabulaire, sémantique, compréhension de texte
    - Sciences (Biologie, Physique, Mathématiques)
    - Tests psychotechniques, d’organisation, raisonnement et logique
  • Dictée à faire ou à corriger
  • Expression écrite : résumé, discussion, commentaire de texte, synthèse de document ou dissertation

    Épreuves orales individuelles et en groupe*

    • Évaluation des structures de la communication orale
      - Entretien de motivation
      - Évaluation du langage oral
      - Lecture de textes
      - Épreuve de créativité (expression graphique, chant...)
    • Évaluation des aptitudes sensorielles, motrices et psychiques.
    *Liste non exhaustive

Contenu de la formation

- 20 h de cours par semaine.

  • Orthographe , grammaire, vocabulaire ,français
  • tests psychotechniques
  • biologie 
  • préparation à l'oral
  • conférence

- travail sur des documents , des annales et des polycopiés 

- reprises des bases fondamentales

- encadrement et suivi personnalisé

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2017-05-02T17:20:43+02:00 2013-03-25T12:41:50+01:00 48.84827330 2.41687300
https://www.guidance-formations.com/formation-professionnelle/f6mp/ Prépa concours psychomotricien Paris ile de france 75 94 92 95 78 CAPEPP - Prépa concours paramédicaux-sociaux http://www.capepp.com/ Spécialiste des troubles psychomoteurs, le psychomotricien vise à rééduquer par l’harmonie corporelle, aider à retrouver un bien-être, voire à supprimer un handicap. Déficience sensorielle, trouble de l’orientation, de l’équilibre, troubles relationnels… font partie des problèmes qu’il prend en charge. Cette forme de rééducation peu connue prend en charge les troubles moteurs d’origine psychologique, acquis ou non chez l’enfant, l’adolescent et l’adulte. Le psychomotricien peut exercer sa profession : - à titre salarié (centres spécialisés, hôpitaux). - à titre libéral, Objectifs de la formation

PREPA PSYCHOMOTRICIEN PARIS 

PREPA PSYCHOMOTRICIEN 75 94 92 Ile de France

CONDITIONS D'ADMISSION :
Etre âgé(e) de 17 ans au moins au 31 décembre de l'année des épreuves d'admission. Etre titulaire du baccalauréat ou d'un titre admis en équivalence, ou avoir satisfait à l'examen " Droit d'Entrée à l'Université ". Etre inscrit(e) en classe de terminale, l'admission définitive sera alors subordonnée à l'obtention du Diplôme. Etre titulaire du certificat de Validation des Acquis Professionnels délivré par la DRASS.

CONCOURS SE FONT EN MOIS DE :

  • Avril
  •  Mai.


LES  EPREUVES DU CONCOURS  :
Deux épreuves d'admission :
Biologie : Epreuve écrite d'une durée d'une heure et notée sur 20
Questions de cours, exercices, QCM, QROC, synthèses de documents.
Français : Epreuve écrite d'une durée d'une heure et notée sur 20
Résumé, contraction de texte, discussion, questions de vocabulaire ou de compréhension de texte.

PS : les épreuves sont différentes suivant les écoles on peut trouver des parties rédactionnelles et de questionnaires à choix multiple.

Contenu de la formation

PRÉPARATION FORMATION CONCOURS PSYCHOMOTRICIEN PARIS 75 94 92 IDF

PREPA PSYCHOMOTRICIEN PARIS 

PREPA PSYCHOMOTRICIEN 75 94 92 IDF

LE PROGRAMME PEDAGOGIQUE DE CAPEPP

Le programme pédagogique que nous proposons,  vous prépare à l’intégralité des épreuves relatives à chaque concours.

Vous aurez 11 h par semaine de septembre à octobre et 22 h de novembre à mars

  • Biologie
  • Français
  • Tests psychotechnique à partir de novembre
  • Entraînements à partir de novembre
  • Contrôles continus
  • Devoirs sur tables
  • Devoirs de maison
  • Concours blancs
  • Stage de gestion du stress de janvier ou février - OFFERT

Plus d'informations sur www.capepp.com  ou  au 01 41 93 18 92

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2017-05-02T17:20:35+02:00 2011-05-05T12:05:35+02:00 48.84283200 2.41786390
https://www.guidance-formations.com/formation-professionnelle/15qe/ auxiliaire de puericultrice prépa concours formation paris 75 94 Ile de France CAPEPP - Prépa concours paramédicaux-sociaux http://www.capepp.com/ L’auxiliaire de puériculture prodigue des soins ou une aide précise à des enfants, de la naissance à l’adolescence, sous la responsabilité d’autres professionnels du secteur de la santé, du secteur éducatif ou social. Objectifs de la formation

Préparer nos élèves aux  épreuves de sélection concours auxiliaire de puéricultrice:

épreuves d’admissibilité

  1. une épreuve de 2 heures : biologie, français, calcul
  2. une épreuve de 1 heure consistant : test d’aptitude verbale, d’attention, de raisonnement logique et d’organisation
  3. une épreuve orale d’admission.

Contenu de la formation

PREPARATION ANNUELLE de octobre à mars

  • Culture Générale et Français : thèmes sanitaires et sociaux généraux, actualité sanitaire et sociale
  • Tests Psychotechniques
  • Mathématiques
  • Biologie (Facultatif) à partir de novembre
  • Préparation à l’oral
  • Conférences, information professionnelle, culture sanitaire
  • Entraînement à partir de novembre
  • Contrôles continus
  • Concours blanc
  • Recherche et suivi de stage
  • Stage de gestion du stress en janvier ou février

SESSION COURTE de janvier à mars

  • Culture sanitaire et sociale - Français
  • Tests Psychotechniques
  • Mathématiques élémentaires
  • Biologie (Facultatif)
  • Préparation à l’oral
  • Conférences, information professionnelle, culture sanitaire
  • Entraînement
  • Contrôles continus
  • Concours blanc
  • Stage de gestion du stress en janvier ou février

Plus d'informations ICI

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2017-05-02T17:20:28+02:00 2013-02-28T12:29:45+01:00 48.84827330 2.41687300
https://www.guidance-formations.com/formation-professionnelle/84rh/ Formation CAP Petite enfance Ile de France 94 92 75 Paris CAPEPP - Prépa concours paramédicaux-sociaux http://www.capepp.com/ Vous adorez les enfants et vous rêvez d’en faire votre métier ? Le CAP Petite Enfance vous permet d’accéder à divers métiers ou vous serez en contact quotidien avec les enfants. Vous participez à l’éveil de l’enfant et à son éducation avec différentes activités (pâte à modeler, peinture, coloriage, etc.). Vous les accompagnez aussi au moment des repas et de la sieste, et veillez à leur sécurité. Vous secondez les parents la journée pour guider les enfants dans leur développement éducatif. Objectifs de la formation

Notre programme de formation au CAP Petite Enfance à distance se divise en deux modules avec un enseignement général et un enseignement professionnel. Chacun de ces modules comprend six matières avec des cours qui suivent le référentiel de l’Éducation Nationale.

Contenu de la formation

Le CAP Petite Enfance est le diplôme de base des métiers de la petite enfance et vous permettra de travailler auprès d’enfants de 0 à 6 ans.

La formation CAP Petite Enfance vous apprend à vous occuper des enfants (aide à la prise des repas, soins d'hygiène corporelle, sécurité) et contribuer à leur épanouissement (jeux d’éveil, développement affectif et intellectuel, accompagnement vers l'autonomie).

Le programme de cours du CAP Petite Enfance est composé de matières professionnelles, qui permettent l’apprentissage des compétences indispensables pour travailler avec les enfants, et de matières générales.

Que vous soyez lycéen, étudiant, sans emploi ou salarié, le CAP Petite Enfance est accessible avec un niveau 3ème.

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2017-05-02T17:20:19+02:00 2011-10-27T16:08:51+02:00 48.84827320 2.41688000
https://www.guidance-formations.com/formation-professionnelle/399b/ Prise de Parole en Public REA-ACTIVE http://www.rea-entreprise.com/ Être capable de prendre la parole en public, dans diverses situations professionnelles et personnelles Objectifs de la formation

Préparer un discours
● Se préparer mentalement
● Dominer son trac
● Animer sa présentation de manière dynamique et captivante
● Gérer les aléas du « direct »
● Répondre aux questions faciles, comme difficiles, voire « piégeuses »
● Conclure avec pertinence
● Gérer les tensions internes et externes
● Utiliser la communication multiniveaux

Contenu de la formation

Programme


● La communication : Connaître les mécanismes de la communication face à un groupe , Les principes de base de la communication, Les fondamentaux de la communication verbale et non-verbale, Passer d’un noeud relationnel à une boucle relationnelle


● La communication de groupe : Principes et pièges relationnels en communication de groupe, Se préparer mentalement. La gestion du trac, Travailler sur soi-même – pour contrôler sa timidité, ses peurs, son trac…, Les techniques respiratoires. Se préparer à des difficultés attendues (pour ne pas les craindre et préparer à des solutions/réponses)


● Se préparer techniquement : Se préparer techniquement, Les bases de la préparation : information à recueillir et préparation. Animer avec le SOPADERM, Appliquer les techniques de prise de parole : la posture du corps, la voix, le ton. Répondre aux questions avec élégance. 

Moyens pédagogiques

Nos formations sont dispensées sous la forme d’exposés théoriques, démonstrations et applications pratiques avec partage des apprentissages en groupe.

L’ensemble se déroule dans une dynamique de groupe, valorisant l'expression et les différences de chacun. Un livret complet, complété par le stagiaire, expose de manière claire et concise l’ensemble des contenus du programme de cette formation.
Compétences évaluées :

Les moyens techniques

Nos formations se déroulent dans un cadre très précis. Nous disposons de notre propre salle de formation – 72 rue Cassiopée à Chavanod en Haute – Savoie.  Nous sommes équipés de tout le matériel nécessaire pour la bonne conduite des séminaires (vidéos projecteur, paper board, ….).

Les moyens d’encadrement

Référent principal des formations : Georges Malagola

Références :    médecin généraliste, spécialisé en gestion du stress, formé par le DR Cungi

Suivi de l’exécution de l’action

  • Les feuilles de présence signées par le stagiaire et le formateur (par demi-journée de formation),
  • Attestation de formation

Appréciation des résultats

  • Chaque formation donne lieu à de la pratique supervisée. Ainsi, nous mettons en place une évaluation continue du savoir-faire de nos stagiaires pour valider les acquis de formation  et la cohérence pour l’inscription au niveau supérieur.

Bénéficiaires

Tout salarié souhaitant améliorer ses compétences professionnelles.

Valeur ajoutée pour l’individu

Une reconnaissance sociale et professionnelle :

  • Maintenir et développer son employabilité
  • Accroitre une aisance dans ses fonctions : accéder à d’avantages de responsabilité
  • Etre reconnu dans ses fonctions
  • Devenir acteur de son parcours professionnel et personnel : alimenter et enrichir son portefeuille de compétence

Valeur ajoutée pour l’entité bénéficiaire

  • Reconnaitre et valoriser les compétences internes : motiver et fidéliser les salariés
  • Favoriser la satisfaction des salariés en leur donnant des outils qui leur permettront de réussir leur mission et d’évoluer professionnellement.
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2017-04-26T14:04:18+02:00 2017-04-06T17:00:06+02:00 0.00000000 0.00000000
https://www.guidance-formations.com/formation-professionnelle/gdvj/ Formation sur mesure pour les entreprises en intra REA-ACTIVE http://www.rea-entreprise.com/ Dans le cadre d’une formation en intra, le centre propose des formations sur-mesure (formation individuelle ou collective, une ou plusieurs thématiques …). Objectifs de la formation

Apporter des réponses bien spécifique à chaque entreprise. 

Savoir s'adapter au besoin et y répondre favorablement. 

Nos atouts :

REA-ACTIVE est un département de la société EPS Rea-active est présent depuis 9 ans sur le secteur Annecien. Notre centre de formation est spécialisé dans les métiers de l’accompagnement. REA ACTIVE est engagé dans une démarche qualité, et a été validé par l’OPQF. Nous accompagnons les entreprises dans le cadre de la cohésion d’équipe, la prévention des RPS et répondons aux besoins de formation. Rea-active propose des formations en inter ou en intra sur des thèmes variés du type : management, gestion du temps, gestion de projet, communication opérationnelle, bien-être au travail, gestion du stress…

Notre expertise et nos expériences réussies dans démarches des risques psychosociaux

Contenu de la formation

Ellaboré en étroite collaboration avec l'entreprise, le contenu de la formation est adapté aux besoins, en terme de temps, et de ressources. 

Cela permet d'avoir une : 

Valeurs ajoutées en entreprise par domaine d’expertise 

« Une entreprise sereine est une entreprise pérenne »

Programme sur demande. 

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2017-04-26T14:04:14+02:00 2017-04-06T17:07:09+02:00 0.00000000 0.00000000
https://www.guidance-formations.com/formation-professionnelle/m7cd/ COM4 : Développement de compétences comportementales et communication opérationnelle : Maître Praticien REA-ACTIVE http://www.rea-entreprise.com/ 3 X 6 jours pour aller encore plus loin : Soyez capable de modéliser l’excellence, mettez en place des changements durables et levez les freins à la racine. Objectifs de la formation
  • Découvrir la nouvelle génération des techniques de communication et de changement propre à la PNL niveau Maître Praticien et à l'hypnose Ericksonienne.
  • Assimiler par une pratique et une supervision suffisantes, les savoir-faire spécifiques aux modes d'accompagnement, concernant l'ensemble des méthodologies et des techniques proposées dans la totalité du cursus PNL.
  • Valider votre pratique en supervisant d'autres personnes dans l'intégration de ces techniques, afin de passer de la compétence à la maîtrise.
  • Développer de nouveaux champs d'application possibles par votre expérience personnelle de la PNL, dans les domaines qui sont les vôtres.

Contenu de la formation

Programme de l’action de formation

Module 1

  • Maîtriser les niveaux logiques de changement pour vous-même et pour mieux accompagner les autres vers le changement, l’adaptation et la performance.
  • Maîtriser subtilement sa communication.
  • Apports spécifiques nouveaux, notamment en cohésion personnelle (démarche spécifique de développement).
  • Apprendre à développer les potentiels humains individuels et collectifs au sein des Organisations

Module 2

  • Révision des processus de changement, avec les différentes applications possibles dans la gestion des groupes,
  • Les formes de suggestions et de communications indirectes,
  • L’application de ces techniques dans les domaines suivants : management, apprentissage, préparation mentale, créativité, ...
  • Apprendre à réévaluer et à dissoudre tous types de problèmes professionnels avec intégration des éléments d’évolution et de mise en place du changement,
  • Les méta-programmes avancés et leur intérêt dans l’harmonisation de nos stratégies,
  • Nouvelle génération de techniques de transformation de vos perceptions de la réalité, pour renforcer encore les potentiels individuels et collectifs
  • Lien entre l’ensemble de ces techniques et les niveaux logiques de changement

Module 3

  • Rappel des phénomènes et formes de suggestions pour développer sa communication verbale et non verbale,
  • Le modelage : formalisé ses propres stratégies de réussite,
  • L’estime de soi, image et représentation liées à nos modes de comportements individuels et collectifs,
  • Le correcteur de décision, techniques d’ajustement des perceptions,
  • Le Quoi faire quand : nomenclature des situations et spécificités d’accompagnement adapté au management,
  • Les compléments spécifiques : apports et démonstrations spécifiques réalisés en fonction de la demande du groupe et en fonction des situations proposées.

Moyens pédagogiques

Nos formations sont dispensées sous la forme d’exposés théoriques, démonstrations et applications pratiques avec partage des apprentissages en groupe.

L’ensemble se déroule dans une dynamique de groupe, valorisant l'expression et les différences de chacun. Un livret complet, complété par le stagiaire, expose de manière claire et concise l’ensemble des contenus du programme de cette formation.
Compétences évaluées :

Les moyens techniques

Nos formations se déroulent dans un cadre très précis. Nous disposons de notre propre salle de formation – 72 rue Cassiopée à Chavanod en Haute – Savoie.  Nous sommes équipés de tout le matériel nécessaire pour la bonne conduite des séminaires (vidéos projecteur, paper board, ….).

Les moyens d’encadrement

Référent principal des formations : Tania Lafore et Paul Pyronnet 

Références :   touts deux Consultant(e)–Formation et accompagnement des professionnels aux métiers de la formation professionnelle

Suivi de l’exécution de l’action

  • Les feuilles de présence signées par le stagiaire et le formateur (par demi-journée de formation),
  • Attestation de formation

Appréciation des résultats

  • Chaque formation donne lieu à de la pratique supervisée. Ainsi, nous mettons en place une évaluation continue du savoir-faire de nos stagiaires pour valider les acquis de formation et la cohérence pour l’inscription au niveau supérieur.

Bénéficiaires

Tout salarié souhaitant améliorer ses compétences professionnelles.

Valeur ajoutée pour l’individu

Une reconnaissance sociale et professionnelle :

  • Maintenir et développer son employabilité
  • Accroitre une aisance dans ses fonctions : accéder à d’avantages de responsabilité
  • Etre reconnu dans ses fonctions
  • Devenir acteur de son parcours professionnel et personnel : alimenter et enrichir son portefeuille de compétence

Valeur ajoutée pour l’entité bénéficiaire

  • Reconnaitre et valoriser les compétences internes : motiver et fidéliser les salariés
  • Prévenir les Risques Psycho-Sociaux par une communication efficace et respectueuse
  • Favoriser la satisfaction des salariés en leur donnant des outils qui leur permettront de réussir leur mission et d’évoluer professionnellement
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2017-04-26T14:04:10+02:00 2017-04-06T16:12:33+02:00 0.00000000 0.00000000
https://www.guidance-formations.com/formation-professionnelle/qr42/ COM3 : Développement de compétences comportementales et communication opérationnelle : Praticien REA-ACTIVE http://www.rea-entreprise.com/ Une part importante de ce séminaire est consacrée au développement de votre propre projet de vie ainsi qu'à votre pratique d’accompagnement/coaching de vos clients dans leurs propres projets. Objectifs de la formation

Travaillez et comprenez votre identité. Donnez du sens à votre vie. Clarifiez votre vision et vos projets d’avenir.
Levez vos freins et construisez votre plan d’actions.

  • Prendre du recul sur votre vie professionnelle,
  • Bâtir un projet de vie professionnelle en accord avec vos aspirations.
  • Intégrer les techniques et méthodes de mise en place du changement et utiliser des outils novateurs d’accompagnement vers le changement dans le cadre professionnel.

Contenu de la formation

Programme de l’action de formation

  • Clarifier les critères fondamentaux qui orientent la vie professionnelle
  • Créer une vision claire et puissante de l’avenir professionnel et donner plus de sens à celui-ci.
  • Construire des objectifs opérationnels définis à court et moyen termes,
  • Structurer les actions en fonction de la situation et des projets souhaités, afin de mieux atteindre ses objectifs
  • Identifier et modifier les convictions limitantes pour lever les freins à l’action
  • Modifier les habitudes ou les comportements répétitifs qui ne conviennent plus, prendre du recul et intégrer de nouvelles réactions émotionnelles en situation de stress et de conflit
  • Utiliser des techniques puissantes pour dépasser ses contraintes ou blocages
  • Sortir des conflits internes pour créer davantage de cohérence et d’efficacité dans sa vie professionnelle
  • Découvrir et utiliser votre motivation la plus profonde pour plus de cohérence
  • Découvrir des outils puissants d’accompagnements professionnels                                                                      

Moyens pédagogiques

Nos formations sont dispensées sous la forme d’exposés théoriques, démonstrations et applications pratiques avec partage des apprentissages en groupe.

L’ensemble se déroule dans une dynamique de groupe, valorisant l'expression et les différences de chacun. Un livret complet, complété par le stagiaire, expose de manière claire et concise l’ensemble des contenus du programme de cette formation.
 

Les moyens techniques

Nos formations se déroulent dans un cadre très précis. Nous disposons de notre propre salle de formation – 72 rue Cassiopée à Chavanod en Haute – Savoie.  Nous sommes équipés de tout le matériel nécessaire pour la bonne conduite des séminaires (vidéos projecteur, paper board, ….).

Les moyens d’encadrement

Référent principal des formations : Tania Lafore
 

Références :    Consultante –Formation et accompagnement des professionnels aux métiers de la formation professionnelle

Suivi de l’exécution de l’action

  • Les feuilles de présence signées par le stagiaire et le formateur (par demi-journée de formation),
  • Attestation de formation
  • Attestation de formation détaillent les compétences pour utilisation « dans l’évolution de la reconnaissance des qualités professionnelles »
  • Dans certains cas, le suivi peut être justifié à l’aide de documents tels que rapports, mémoires ou compte rendus.

Appréciation des résultats

  • Chaque formation donne lieu à de la pratique supervisée. Ainsi, nous mettons en place une évaluation continue du savoir-faire de nos stagiaires pour valider les acquis de formation  et la cohérence pour l’inscription au niveau supérieur.

Remédiation

Les acquis des apprenants seront réajustés en direct, si nécessaire : possibilité de révision sur une autre session au tarif préférentiel « révisant »

Bénéficiaires

Tout salarié souhaitant améliorer ses compétences professionnelles.

Valeur ajoutée pour l’individu

Une reconnaissance sociale et professionnelle :

  • Maintenir et développer son employabilité au moyen
  • Accroitre une aisance dans ses fonctions : accéder à d’avantages de responsabilité
  • Etre reconnu dans ses fonctions
  • Devenir acteur de son parcours professionnel et personnel : alimenter et enrichir son portefeuille de compétence

Valeur ajoutée pour l’entité bénéficiaire

  • Reconnaitre et valoriser les compétences internes : motiver et fidéliser les salariés
  • Prévenir les Risques Psycho Sociaux  par une communication efficace et respectueuse
  • Favoriser la satisfaction des salariés en leur donnant des outils qui leur permettront de réussir leur mission et d’évoluer professionnellement
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2017-04-26T14:04:08+02:00 2017-04-06T14:55:35+02:00 0.00000000 0.00000000
https://www.guidance-formations.com/formation-professionnelle/goac/ COM2 : communication interpersonnelle – approfondissement et perfectionnement REA-ACTIVE http://www.rea-entreprise.com/ Cette formation a pour but d’approfondir les compétences, acquises lors du cycle 1 (les fondamentaux de la communication personnelle) et qui permettront à l’apprenant d’optimiser sa communication et la gestion de sa relation à l’autre, dans le cadre professionnel. Ce cycle s’adresse particulièrement aux personnes en situation de gestion et management d’équipe. Objectifs de la formation

 « Approfondir les outils de communication puissants, comme levier pour votre développement professionnel » Niveau 2

  • Communiquer de façon positive avec ses interlocuteurs, clients, collaborateurs …
  • Les formes de communication directes et indirectes : un savoir-faire essentiel dans l’accompagnement au changement
  • Transformer ses convictions pour développer confiance et affirmation
  • Gérer les tensions internes et externes
  • Clarifier une demande
  • Effectuer des recadrages à de multiples niveaux de communication
  • Etudier une problématique en créant un rapport collaboratif
  • Savoir se préparer à un événement à « fort enjeux »

« Perfectionner les outils relationnels pour accompagner le changement et le développement professionnel » :

  • Intégrer les différentes méthodes de traitement de l’information
  • Adapter sa communication et connaitre les profils de motivations
  • Transformer ses convictions pour développer confiance et affirmation
  • Faciliter et modifier ses comportements pour plus d’efficacité

Contenu de la formation

Programme détaillé


Séquence 1 : Communication

  • Rappel niveau 1
  • Les multiples niveaux de la communication
  • Repérer un canal sensoriel et adapter sa communication
  • La communication non verbale

Evaluation de fin de séquence

                      Mise en évidence des acquis par « mise en situation »

                      Evaluation de fin de séquence sous forme de questions ouvertes


Séquence 2 : Accompagner

  • Savoir questionner efficacement
  • Etudier une problématique avec le model SCORE
  • Etablir un rapport collaboratif
  • Savoir se préparer à un évènement constituant un enjeu important
  • Recadrer avec élégance

Evaluation de fin de séquence

                      Mise en évidence des acquis par « mise en situation »

                      Evaluation de fin de séquence sous forme de questions ouvertes

Séquence 3 : Retrouver un état interne positif

  • La représentation d’un événement gênant
  • Dépasser les freins à l’évolution personnelle et professionnelle
  • Désactiver l’influence des expériences négatives pour rebondir


Evaluation de fin de séquence

                      Mise en évidence des acquis par « mise en situation »

                      Evaluation de fin de séquence sous forme de questions ouvertes

Séquence 4  : Critère de motivation

  • Rappel des fondamentaux
  • Savoir déceler les critères professionnels et personnels de motivation
  • Sélection et intégration des critères de satisfaction

Evaluation : Mise en évidence des acquis par « mise en situation »


Séquence 5 : Comportement et efficacité

  • Savoir déceler les comportements improductifs
  • Affirmation de confiance en soi, en fonction des critères de satisfaction
  • Accompagner le changement en favorisant la prise de conscience des actions à mener

Evaluation : Mise en évidence des acquis par « mise en situation »             

Séquence 6 : Communication et motivation

  • Reconnaitre ses stratégies de réussite
  • Savoir déceler les méta-programmes de réussite
  • Communiquer en fonction méta programmes et communiquer à multiples niveaux
  • Favoriser la cohésion d’équipe par un  relationnel adapté

Evaluation : Mise en évidence des acquis par « mise en situation »

Evaluation Ecrite de fin de séquence sous forme de questions ouvertes

Pour favoriser la maitrise des outils un programme d’application en ligne sera proposé

Moyens pédagogiques

Nos formations sont dispensées sous la forme d’exposés théoriques, démonstrations et applications pratiques avec partage des apprentissages en groupe.

L’ensemble se déroule dans une dynamique de groupe, valorisant l'expression et les différences de chacun. Un livret complet, complété par le stagiaire, expose de manière claire et concise l’ensemble des contenus du programme de cette formation.
 

Les moyens techniques

Nos formations se déroulent dans un cadre très précis. Nous disposons de notre propre salle de formation – 72 rue Cassiopée à Chavanod en Haute – Savoie.  Nous sommes équipés de tout le matériel nécessaire pour la bonne conduite des séminaires (vidéos projecteur, paper board, ….).

Les moyens d’encadrement

Référent principal des formations : Tania Lafore
 

Références :    Consultante –Formation et accompagnement des professionnels aux métiers de la formation professionnelle

Suivi de l’exécution de l’action

  • Les feuilles de présence signées par le stagiaire et le formateur (par demi-journée de formation),
  • Attestation de formation
  • Attestation de formation détaillent les compétences pour utilisation « dans l’évolution de la reconnaissance des qualités professionnelles »
  • Dans certains cas, le suivi peut être justifié à l’aide de documents tels que rapports, mémoires ou compte rendus.

Appréciation des résultats

  • Chaque formation donne lieu à de la pratique supervisée. Ainsi, nous mettons en place une évaluation continue du savoir-faire de nos stagiaires pour valider les acquis de formation  et la cohérence pour l’inscription au niveau supérieur.

Remédiation

Les acquis des apprenants seront réajustés en direct, si nécessaire : possibilité de révision sur une autre session au tarif préférentiel « révisant »

Bénéficiaires

Tout salarié souhaitant améliorer ses compétences professionnelles.

Valeur ajoutée pour l’individu

Une reconnaissance sociale et professionnelle :

  • Maintenir et développer son employabilité au moyen
  • Accroitre une aisance dans ses fonctions : accéder à d’avantages de responsabilité
  • Etre reconnu dans ses fonctions
  • Devenir acteur de son parcours professionnel et personnel : alimenter et enrichir son portefeuille de compétence

Valeur ajoutée pour l’entité bénéficiaire

  • Reconnaitre et valoriser les compétences internes : motiver et fidéliser les salariés
  • Prévenir les Risques Psycho Sociaux par une communication efficace et respectueuse
  • Favoriser la satisfaction des salariés en leur donnant des outils qui leur permettront de réussir leur mission et d’évoluer professionnellement
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2017-04-26T14:04:05+02:00 2017-04-06T14:34:44+02:00 0.00000000 0.00000000
https://www.guidance-formations.com/formation-professionnelle/d0dv/ COM1 : Communication opérationnelle - les bases REA-ACTIVE http://www.rea-entreprise.com/ Cette formation a pour but d’acquérir des compétences qui permettront à l’apprenant d’améliorer sa communication orale, de poser les bases de la gestion de sa relation aux autres et de gagner en autonomie dans son cadre professionnel. Ce cycle s’adresse particulièrement aux personnes en situation de gestion et management d’équipe. Objectifs de la formation

 « Découvrir des outils de communication puissants, véritables leviers pour votre développement professionnel » :

  • Communiquer de façon positive avec ses interlocuteurs, clients, collaborateurs, …
  • Gérer les tensions internes et externes
  • Transformer ses projets d’évolution professionnelle en objectifs réalisables
  • Faire le lien entre ses valeurs personnelles et professionnelles pour pouvoir être plus efficace
  • Savoir se motiver et motiver ses interlocuteurs
  • Agir de manière concrète pour améliorer son environnement professionnel

Contenu de la formation

Programme détaillé


Séquence 1 : Se fixer des objectifs

  • Les critères de réussites face à une difficulté
  • L’origine des outils
  • Différencier un objectif d’un but
  • Formulation d’objectifs d’évolution professionnelle et personnelle
  • Comment poser un objectif efficacement
  • Savoir questionner pour motiver l’atteinte de son objectif
  • Les mécanismes mentaux favorables à l’atteinte de l’objectif

Evaluation de fin de séquence

Mise en évidence des acquis par « mise en situation »
Evaluation de fin de séquence sous forme de questions ouvertes


Séquence 2 : gestion des tensions

  • Les gestions des tensions
  • Lien entre la communication et tensions internes et externes
  • Compréhensions et intérêt du système émotionnels
  • 4 manières de gérer les tensions internes
  • Etat interne et efficacité professionnelle : les méthodes

Evaluation : Mise en évidence des acquis par « mise en situation

Evaluation Ecrite de fin de séquence sous forme de QCM

Séquence 3 : Communication interpersonnelle

  • La communication
  • Le fonctionnement des relations interpersonnelles
  • Les erreurs classiques commises lorsque l’on veut convaincre
  • Les clés et automatismes à acquérir pour faire passer une idée
  • Savoir établir un rapport de confiance
  • Pourquoi savoir dire « NON »
  • Comment faire passer une critique de façon positive


Séquence 4 : Valeurs et motivation

  • Notion de valeur de critères
  • Trouver les  critères de motivation

Evaluation  Séquence 3 et 4: Mise en évidence des acquis par « mise en situation »

Evaluation de fin de séquence sous forme de questions ouvertes

Un programme d’application pédagogique en ligne vous sera proposé


Moyens pédagogiques

Nos formations sont dispensées sous la forme d’exposés théoriques, démonstrations et applications pratiques avec partage des apprentissages en groupe.

L’ensemble se déroule dans une dynamique de groupe, valorisant l'expression et les différences de chacun. Un livret complet, complété par le stagiaire, expose de manière claire et concise l’ensemble des contenus du programme de cette formation.
Compétences évaluées :

Les moyens techniques

Nos formations se déroulent dans un cadre très précis. Nous disposons de notre propre salle de formation – 72 rue Cassiopée à Chavanod en Haute – Savoie.  Nous sommes équipés de tout le matériel nécessaire pour la bonne conduite des séminaires (vidéos projecteur, paper board, ….).

Les moyens d’encadrement

Référent principal des formations : Tania Lafore

Références :    Consultante –Formation et accompagnement des professionnels aux métiers de la formation professionnelle

Suivi de l’exécution de l’action

  • Les feuilles de présence signées par le stagiaire et le formateur (par demi-journée de formation),
  • Attestation de formation

Appréciation des résultats

  • Chaque formation donne lieu à de la pratique supervisée. Ainsi, nous mettons en place une évaluation continue du savoir-faire de nos stagiaires pour valider les acquis de formation  et la cohérence pour l’inscription au niveau supérieur.

Bénéficiaires

Tout salarié souhaitant améliorer ses compétences professionnelles.

Valeur ajoutée pour l’individu

Une reconnaissance sociale et professionnelle :

  • Maintenir et développer son employabilité
  • Accroitre une aisance dans ses fonctions : accéder à d’avantages de responsabilité
  • Etre reconnu dans ses fonctions
  • Devenir acteur de son parcours professionnel et personnel : alimenter et enrichir son portefeuille de compétence

Valeur ajoutée pour l’entité bénéficiaire

  • Reconnaitre et valoriser les compétences internes : motiver et fidéliser les salariés
  • Prévenir les Risques Psycho Sociaux  par une communication efficace et respectueuse
  • Favoriser la satisfaction des salariés en leur donnant des outils qui leur permettront de réussir leur mission et d’évoluer professionnellement
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https://www.guidance-formations.com/formation-professionnelle/olfn/ COM : Construire une séance de coaching avec les outils PNL REA-ACTIVE http://www.rea-entreprise.com/ Apprendre à construire une séance avec les outils adéquat, comment appréhender au mieux le face à face en rendez-vous individuel. Objectifs de la formation

Comment construire une séance de coaching. 

Quels questions poser, comment faire un suivi, quels outils j'utilise ? 

Contenu de la formation

Programme de l’action de formation

Jour 1 :

  • Structurer la séance de coaching
  • Le contrat de coaching

Jour 2 :

  • 11 compétences du coach
  • Choisir les bons outils

Jour 3 : Supervision

Moyens pédagogiques

Nos formations sont dispensées sous la forme d’exposés théoriques, démonstrations et applications pratiques avec partage des apprentissages en groupe.

L’ensemble se déroule dans une dynamique de groupe, valorisant l'expression et les différences de chacun. Un livret complet, complété par le stagiaire, expose de manière claire et concise l’ensemble des contenus du programme de cette formation.
Compétences évaluées :

Les moyens techniques

Nos formations se déroulent dans un cadre très précis. Nous disposons de notre propre salle de formation – 72 rue Cassiopée à Chavanod en Haute – Savoie.  Nous sommes équipés de tout le matériel nécessaire pour la bonne conduite des séminaires (vidéos projecteur, paper board, ….).

Les moyens d’encadrement

Référent principal des formations : Tania Lafore

Références :    Consultante –Formation et accompagnement des professionnels aux métiers de la formation professionnelle

Suivi de l’exécution de l’action

  • Les feuilles de présence signées par le stagiaire et le formateur (par demi-journée de formation),
  • Attestation de formation

Appréciation des résultats

  • Chaque formation donne lieu à de la pratique supervisée. Ainsi, nous mettons en place une évaluation continue du savoir-faire de nos stagiaires pour valider les acquis de formation  et la cohérence pour l’inscription au niveau supérieur.

Bénéficiaires

Tout salarié souhaitant améliorer ses compétences professionnelles.

Valeur ajoutée pour l’individu

Une reconnaissance sociale et professionnelle :

  • Maintenir et développer son employabilité
  • Accroitre une aisance dans ses fonctions : accéder à d’avantages de responsabilité
  • Etre reconnu dans ses fonctions
  • Devenir acteur de son parcours professionnel et personnel : alimenter et enrichir son portefeuille de compétence

Valeur ajoutée pour l’entité bénéficiaire

  • Reconnaitre et valoriser les compétences internes : motiver et fidéliser les salariés
  • Prévenir les Risques Psycho Sociaux  par une communication efficace et respectueuse
  • Favoriser la satisfaction des salariés en leur donnant des outils qui leur permettront de réussir leur mission et d’évoluer professionnellement
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2017-04-26T14:03:58+02:00 2017-04-06T16:39:27+02:00 0.00000000 0.00000000
https://www.guidance-formations.com/formation-professionnelle/tbd2/ COM : Complément accompagnant REA-ACTIVE http://www.rea-entreprise.com/ « Perfectionnement métiers de l’accompagnement » développer ses capacités d'accompagnant dans un entretien individuel, en cabinet ou en entreprise. Objectifs de la formation

Apporter aux  professionnels des métiers de l’accompagnement des méthodes pratiques et concrètes pour permettre d’être plus efficaces, dans la relation, dans l’atteinte des objectifs  et dans la motivation.

Contenu de la formation

Programme détaillé

Séquence 1 : La posture d’accompagnant
 

  • Créer un rapport collaboratif
  • La méthode des 4 R
  • Questionner efficacement pour lever les biais cognitifs
  • Etudier une problématique pour choisir une méthode d’intervention
  • Savoir se protéger

Séquence 2 : Déclencher la motivation

Objectif : Découvrir les leviers de motivation de votre interlocuteur et les activer pour qu’il devienne « acteur de son projet »

· Mettre à jour la motivation dans un parcours  professionnel et/ou social, …

· 3 techniques pour construire un projet réaliste et réalisable en maintenant la motivation et en favorisant le passage à l’action

· Maintenir la motivation sur la durée du parcours :

Ø Utiliser des techniques de questionnement et de communication pour maintenir la motivation sur la durée du parcours malgré les obstacles et les échecs rencontrés.

Ø Construire une grille de questionnement utilisable dans votre pratique professionnelle pour repérer les méta-programmes (modes de fonctionnement et de mise en actions propres à chacun).

Ø Repérer les stratégies mentales pour se motiver, prendre une décision, apprendre (processus internes permettant l’atteinte ou non d’un objectif).

Moyens pédagogiques

Nos formations sont dispensées sous la forme d’exposés théoriques, démonstrations et applications pratiques avec partage des apprentissages en groupe.

L’ensemble se déroule dans une dynamique de groupe, valorisant l'expression et les différences de chacun. Un livret complet, complété par le stagiaire, expose de manière claire et concise l’ensemble des contenus du programme de cette formation.
Compétences évaluées :

Les moyens techniques

Nos formations se déroulent dans un cadre très précis. Nous disposons de notre propre salle de formation – 72 rue Cassiopée à Chavanod en Haute – Savoie.  Nous sommes équipés de tout le matériel nécessaire pour la bonne conduite des séminaires (vidéos projecteur, paper board, ….).

Les moyens d’encadrement

Référent principal des formations : Magaly Tridat

Références :    Consultante – Formation et accompagnement des professionnels aux métiers de la formation professionnelle

Suivi de l’exécution de l’action

  • Les feuilles de présence signées par le stagiaire et le formateur (par demi-journée de formation),
  • Attestation de formation

Appréciation des résultats

Chaque formation donne lieu à de la pratique supervisée. Ainsi, nous mettons en place une évaluation continue du savoir-faire de nos stagiaires pour valider les acquis de formation

Bénéficiaires

Tout salarié souhaitant améliorer ses compétences professionnelles.

Valeur ajoutée pour l’individu

Une reconnaissance sociale et professionnelle :

  • Maintenir et développer son employabilité
  • Accroitre une aisance dans ses fonctions : accéder à d’avantages de responsabilité
  • Etre reconnu dans ses fonctions
  • Devenir acteur de son parcours professionnel et personnel : alimenter et enrichir son portefeuille de compétence
     

Valeur ajoutée pour l’entité bénéficiaire

  • Reconnaitre et valoriser les compétences internes : motiver et fidéliser les salariés
  • Favoriser la satisfaction des salariés en leur donnant des outils qui leur permettront de réussir leur mission et d’évoluer professionnellement
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2017-04-26T14:03:54+02:00 2017-04-06T16:46:32+02:00 0.00000000 0.00000000
https://www.guidance-formations.com/formation-professionnelle/j6n8/ Cohérence Cardiaque REA-ACTIVE http://www.rea-entreprise.com/ Il est fréquent, pour les professionnels de devoir accompagner des patients stressés, angoissés, en burn out…. Les symptômes du stress sont fréquents. Vous pouvez aider vos patients par des exercices faciles à appliquer, qui prennent peu de temps. La cohérence cardiaque est de plus en plus utilisée dans les milieux médicaux, car son efficacité a été scientifiquement prouvée. Objectifs de la formation

Au terme de la formation,

Vous disposerez des connaissances théoriques suffisantes pour comprendre les bases de l’entrainement à la Cohérence cardiaque et en percevoir l’intérêt.

Cette formation vous permettra de comprendre et d’intégrer différentes techniques. Facile à mettre en place: en individuel ou collectif. C’est aussi un outil que vous pourrez utiliser en tant que professionnel de santé, souvent soumis au stress intensif.

Contenu de la formation

Programme de l’action de formation

Qu’est-ce que la cohérence cardiaque :

  • Qu’est-ce l’indice de variabilité cardiaque
  • Quels sont les effets sur l’équilibre émotionnel et tous les symptômes du stress
  • Comment le cerveau et le cœur s’influencent mutuellement
  • Comment accompagner vos patients en individuel et en collectif
  • La psychoéducation du patient
  • Les différentes méthodes :
    • Crise de calme
    • Manœuvre vagale
    • Exposition
    • Sollicitude
    • Gel de l’émotion etc.…
  • Les indications (anxiété, les TAG, crise de panique, dépression……)
  • La gestion d’un groupe et son intérêt

Moyens pédagogiques

Nos formations sont dispensées sous la forme d’exposés théoriques, démonstrations et applications pratiques avec partage des apprentissages en groupe.

L’ensemble se déroule dans une dynamique de groupe, valorisant l'expression et les différences de chacun. Un livret complet, complété par le stagiaire, expose de manière claire et concise l’ensemble des contenus du programme de cette formation.
Compétences évaluées :

Les moyens techniques

Nos formations se déroulent dans un cadre très précis. Nous disposons de notre propre salle de formation – 72 rue Cassiopée à Chavanod en Haute – Savoie.  Nous sommes équipés de tout le matériel nécessaire pour la bonne conduite des séminaires (vidéos projecteur, paper board, ….).

Les moyens d’encadrement

Référent principal des formations : Georges Malagola

Références :    médecin généraliste, spécialisé en gestion du stress, formé par le DR Cungi

Suivi de l’exécution de l’action

  • Les feuilles de présence signées par le stagiaire et le formateur (par demi-journée de formation),
  • Attestation de formation

Appréciation des résultats

  • Chaque formation donne lieu à de la pratique supervisée. Ainsi, nous mettons en place une évaluation continue du savoir-faire de nos stagiaires pour valider les acquis de formation  et la cohérence pour l’inscription au niveau supérieur.

Bénéficiaires

Tout salarié souhaitant améliorer ses compétences professionnelles.

Valeur ajoutée pour l’individu

Une reconnaissance sociale et professionnelle :

  • Maintenir et développer son employabilité
  • Accroitre une aisance dans ses fonctions : accéder à d’avantages de responsabilité
  • Etre reconnu dans ses fonctions
  • Devenir acteur de son parcours professionnel et personnel : alimenter et enrichir son portefeuille de compétence

Valeur ajoutée pour l’entité bénéficiaire

  • Reconnaitre et valoriser les compétences internes : motiver et fidéliser les salariés
  • Favoriser la satisfaction des salariés en leur donnant des outils qui leur permettront de réussir leur mission et d’évoluer professionnellement.
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2017-04-26T14:03:51+02:00 2017-04-06T16:53:42+02:00 0.00000000 0.00000000
https://www.guidance-formations.com/formation-professionnelle/87h9/ Formation de Formateur SST Croix Blanche FPE http://www.croixblanche-fpe.fr/ Formation initiale permettant de devenir Formateur SST, Sauveteur Secouriste du Travail Objectifs de la formation

1. Animer les formations de Sauveteurs Secouristes du Travail en respectant les directives, consignes
et programmes (CNAM et INRS) liés à cette formation
2. Concevoir et mettre en oeuvre une pédagogie adaptée.
3. Assurer l’organisation et l’évaluation d’une formation de SST

Contenu de la formation

Thème 1 : Présentation de la formation de formateur SST
• Description et justification de la formation des formateurs SST.
• Justification de la formation des sauveteurs secouristes du travail que devront mettre en oeuvre les futurs formateurs.
Thème 2 : Formation générale à la prévention
• Les bases en prévention transférables aux Sauveteurs Secouristes du Travail
Thème 3 : Connaitre l’entreprise, son organisation des secours et ses risques
• Développer une démarche d’identification des risques professionnels transférable aux domaines
d’activités des stagiaires
Thème 4 : Appropriation des documents de références et des aides pédagogiques
• Présentation du référentiel de formation des SST.
• Présentation du référentiel technique.
• Entraînement à l’utilisation des documents de référence.
• Les aides pédagogiques.
• La fonction d’aide pédagogique du plan d’intervention.
Thème 5 : Préparation d’une session de formation de SST
• Elaboration d’une progression pédagogique.
• Préparation pédagogique d’une séquence de formation.
• Les modalités pratiques de mise en place d’une session.
Thème 6 : Appropriation d’une stratégie pédagogique spécifique au Sauvetage Secourisme du travail
• La démarche systématique d’intervention du SST.
• Structurer une séquence pédagogique relative à l’apprentissage de la conduite à tenir du SST dans
une situation de détresse donnée.
• Construire un scénario pour une simulation d’accident du travail.
Thème 7 : Conduite des apprentissages pédagogiques relatifs à l’enseignements des différentes
actions du SST
Pour chacune des actions relatives à l’apprentissage du SST :
• Elaborer une séquence pédagogique spécifique.
• Entraîner à la conduite d’une séquence pédagogique spécifique.
• Entraîner à l’animation du groupe en formation.
Thème 8 : Conduire l’évaluation des SST
• Les conditions de l’évaluation du SST.
• Appropriation de la fiche de suivi et d’évaluation du SST.
• La formation complémentaire pour les titulaire de l’unité d’enseignement « Prévention et secours
civiques de niveau 1 (PSC1).
Thème 9 : Le dispositif de validation des formateurs SST
• Description du dispositif.
• Le test d’aptitude pédagogique :
ı Préparation du test
ı Test. Evaluation des prestations

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2017-04-04T11:09:46+02:00 2017-03-30T16:18:08+02:00 0.00000000 0.00000000
https://www.guidance-formations.com/formation-professionnelle/xy7q/ Coaching professionnel et personnel - coach certifiée ABF Conseil http://www.abfconseil.fr/ Le coach est une « personne entraînée et dévouée à guider les autres vers davantage de compétences, d’engagement et de confiance en eux » Un coach est une personne qui a une vision positive du monde qui l’entoure. Il agit comme un révélateur en stimulant les individus à être les porteurs de leurs valeurs et les acteurs de leur vie. C’est un exportateur d’énergie. Un accompagnateur de vie qui ne juge pas, qui éveille et fait progresser la personne coachée sur le chemin de sa réussite. Objectifs de la formation

Vous accompagner dans l'atteinte de vos objectifs, professionnels ou personnels en vous permettant de faire le point sur votre situatin présente, d'identifier les freins et obstacles ne vous ayant pas permis de l'atteindre à ce jour votre objectif, pour mettre en place un plan d'action visant l'atteinte de cet objectif.

Le premier rdv vous permet de préciser la démarche, et est totalement gratuit.

consulter le site: www.abfconseil.fr 

Contenu de la formation

- demande préalable

- étude de la situation présente

- identification des freins et obstacles

- définition de l'objectif

- mise en place de micro-actions en lien avec les freins et obstacles

- mise en place d'un plan d'action pour l'atteinte de l'objectif

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2017-04-04T11:09:42+02:00 2015-10-12T15:15:18+02:00 0.00000000 0.00000000
https://www.guidance-formations.com/formation-professionnelle/v3wr/ Coaching managérial individuel - coach certifiée ABF Conseil http://www.abfconseil.fr/ coaching managérial individuel: Perfectionner le savoir-faire managérial opérationnel Objectifs de la formation

A l’issue, le manager doit :

  • Maîtriser les principes fondamentaux du management d’équipe,
  • Réussir à adopter des styles de management appropriés face à ses différents collaborateurs,
  • Etre en mesure de s’affirmer positivement face à eux, sans agressivité, sans accommodation et sans manipulation,
  • Réussir à dire non et à préserver son espace vital afin de mieux vivre les situations professionnelles rencontrées,
  • Savoir mesurer et adapter son niveau d’exigence et de tolérance en fonction du niveau de compétence et de motivation de chaque collaborateur,
  • Développer des principes de communication interpersonnelle favorables à une bonne efficacité et à une bonne ambiance,
  • Mieux gérer son stress dans les situations tendues ou à enjeu.

Contenu de la formation

Programme prévisionnel:

Formation et rappels sur :

  • les styles de management
  • la communication verbale et non verbale
  • la gestion du temps
  • l’affirmation de soi
  • l’animation d’équipe et la gestion des conflits

Méthodes et moyens :

Séquence de travail par ½ journée de 3h00 + temps de pause intermédiaire (en face à face ou/et en situation de travail en fonction du besoin et de l’opportunité).

Ecoute et identification précise des besoins de « NOM Prénom »

Apports théoriques sur des aspects managériaux

Echanges sur les situations rencontrées

Recherche de solutions aux problèmes rencontrés

Entraînements à la mise en œuvre

Bilan d’une séance sur l’autre par rapport aux réussites et difficultés de mise en œuvre

Supports : Utilisation d’un diaporama avec remise d’une copie si souhaité

Fréquence : Une séance toutes les 2 à 3 semaines 

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2017-04-04T11:09:38+02:00 2013-10-04T15:34:22+02:00 46.37356500 6.47763500
https://www.guidance-formations.com/formation-professionnelle/0yox/ Designer Web / Infographiste Multimédia – BAC+2 CTI Formation http://www.cti-formation.fr/ Le designer web réalise des outils de communication numériques adaptés à différents supports de publication. Il conçoit l’interface, crée ou adapte une charte graphique et des médias. Il réalise des visuels et élabore des animations. Il gére des projets numériques (sites web, applications mobiles) via des logiciels professionnels, des frameworks, des langages de programmation, ou bien des CMS. Il travaille à l’amélioration de l’ergonomie, de l’expérience utilisateur, et du référencement naturel. Objectifs de la formation

A  l’issue  de  sa  formation,  l’apprenant  sera capable de ;

Création de supports numériques

  • Concevoir un site ou une application web
  • Réaliser des illustrations, graphismes et visuels
  • Réaliser des maquettes et des interfaces
  • Elaborer une animation pour différents supports de diffusion

Création de sites Web

  • Intégrer des pages web en tenant compte du référencement, de l’accessibilité et de l’ergonomie
  • Adapter des systèmes de gestion de contenus
  • Publier des pages web

Projets de communication numérique

  • Assurer une veille technique et concurrentielle
  • Contribuer à l’élaboration d’un cahier des charges pour différents types de sites
  • Optimiser un site ou une application web
  • Réaliser des outils de communication

Contenu de la formation

1-     Webdesign / Webmarketing

  • HTML / CSS
  • Responsive design
  • Dreamweaver
  • CMS : WordPress, Joomla
  • Javascript / Jquery
  • Introduction au PHP
  • Référencement web

2-     Infographie / PAO

  • Photoshop
  • Illustrator
  • Indesign
  • Animate

3-     Stratégie de communication

  • Gestion de projet
  • Marketing
  • Communication

4-     Option (1 au choix)

  • 3D StudioMax : mise en scène et rendu 3D
  • Web enrichi : PHP perfectionnement / PHP-MySql
  • Webmarketing : community management, traffic management
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2017-03-27T16:50:15+02:00 2013-07-03T13:45:46+02:00 45.74568700 4.83758900
https://www.guidance-formations.com/formation-professionnelle/m4ko/ CQP Technicien de la Qualité CTI Formation http://www.cti-formation.fr/ Le technicien qualité agit sous la responsabilité d’une personne de qualification supérieure, dans le cadre d’une démarche qualité, quel que soit le secteur d’activité (automobile, aéronautique, alimentaire, médicale …). Il organise et coordonne la mise en place de la qualité des produits et services sur l’ensemble des process et structures de l’entreprise industrielle. Il conçoit et met en oeuvre des méthodes et outils pour le maintien et l’évolution de la qualité ainsi que coordonner les équipes et conduire des groupes de travail. Objectifs de la formation

A  l’issue  de  sa  formation,  l’apprenant  sera capable ;

  • Maîtriser les référentiels ISO 19011, 9001, 14001, OHSAS 18001, MASE.
  • Appréhender le cadre réglementaire en matière d’hygiène, sécurité et environnement.
  • Rédiger, gérer et améliorer les documents liés au système de management.
  • Mettre en place et suivre les indicateurs de mesure d’efficacité des actions.
  • Participer à la maîtrise des coûts liés au système de management.
  • Accompagner le personnel dans la mise en place d’actions QHSE (sensibilisation, application efficace des processus, procédures, modes opératoires, …).
  • Piloter la mise en place, les plans d’action et animer des actions de communication et de formation.
  • Réaliser des audits internes conformément aux référentiels ISO 19011, 9001, 14001, OHSAS 18001, MASE, …
  • Analyser les accidents, les dangers, les risques suivant les méthodes AMDEC, HACCP, … et mettre en place un plan de prévention.
  • Maîtriser la gestion de l’air, de l’eau, des déchets.
  • Coordonner l’action des différents intervenants au sein de l’entreprise.

Contenu de la formation

1 –     Management de la qualité

  • Démarche qualité (ISO 9001, certifications, Qualité Totale, …
  • Processus gestion (compte de résultats, SPC, statistiques, …)
  • Approche client (CMR, enquête de satisfaction, marketing, …)
  • Droit (contrat, institutions, …)
  • Processus management des ressources humaines
  • Informatique

2 –     Audit interne

  • Entraînement à l’audit de systèmes QSE

3 –     Animation, communication

  • Animation, groupe de travail
  • Formation de formateur
  • Communication et développement personnel
  • Technique de recherche d’emploi
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2017-03-27T16:50:12+02:00 2013-08-19T17:48:21+02:00 45.74568700 4.83758900
https://www.guidance-formations.com/formation-professionnelle/uozh/ CQP Dessinateur d'études industrielles CTI Formation http://www.cti-formation.fr/ Le dessinateur en bureau d’études industrielles réalise des dossiers d’études, comprenant la définition du produit matérialisé par des plans d’ensembles et leurs nomenclatures, élaborés numériquement sur logiciels de DAO ou de CAO. Il peut être également amené à définir des notices techniques, précisant les pièces constitutives du produit en vue de sa fabrication, de son montage ou de son utilisation. Objectifs de la formation

Les objectifs du dessinateur en bureau d’études industrielles sont :

  • La production de dessins d’ensembles et de dessins de définition
  • La pratique d’un ou plusieurs logiciels de dessin ou de conception assistée par ordinateur
  • La réalisation ou la modification de dossiers d’études d’un produit
  • La réalisation de la cotation fonctionnelle d’un produit ou d’un ensemble et la rédaction de sa nomenclature
  • Le choix de composants techniques, de solutions techniques ou technologiques en respectant les normes en vigueur et le cahier des charges
  • La participation à la conduite d’une étude, et au suivi de sa réalisation, en assurance qualité et en tenant compte des aspects environnementaux

Pour cela, il doit être capable de :

  • Élaborer tout ou partie de la maquette numérique d’un produit en trois dimensions
  • Réaliser un dessin d’ensemble avec sa nomenclature
  • Réaliser des dessins de définition avec leurs cotations
  • Exploiter et analyser la documentation technique
  • Constituer un dossier d’études industrielles
  • Dialoguer et communiquer avec toutes les parties prenantes de l’étude

Contenu de la formation

Conception assistée par ordinateur (CAO)

Bureautique

Technologie / Calculs

  • Mathématiques : géométrie, mécanique des solides
  • Résistance des matériaux
  • Dessin technique
  • Analyse et cotation fonctionnelle
  • Contrôle qualité, ISO, Normes
  • Matrice GPS

Enseignement général

  • Management de projet : cahier des charges, organisation
  • Expression écrite et orale
  • Anglais technique

Mise en situation

  • Réalisation d’une étude d’un mécanisme en mode projet à partir d’un cahier des charges
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2017-03-27T16:50:07+02:00 2013-07-05T10:36:18+02:00 45.74568700 4.83758900
https://www.guidance-formations.com/formation-professionnelle/ltjm/ Infographiste metteur en page CTI Formation http://www.cti-formation.fr/ L’infographiste metteur en page est un pro dont les activités sont associées à la chaîne graphique de production. Il contribue à la conception de supports de communication graphiques et numériques, intègre les données pour la réalisation de sites web. Il réalise des publicités pour des actions de communication. Il assure une veille technique et technologique pour augmenter sa productivité, sa technicité pour la réalisation d’infographies et sa capacité de conseil. Objectifs de la formation

Réaliser des infographies pour des supports numériques

  • Préparer la production et les médias
  • Réaliser des graphismes et illustrations fixes élaborés
  • Réaliser des photomontages complexes

Réaliser des supports de communication imprimés

  • Contribuer à la conception de maquettes pour des supports de communication imprimés
  • Réaliser la mise en page de supports imprimés
  • Intégrer dans une forme de découpe les infographies et les informations d’identification d’un produit
  • Finaliser la mise en page de supports de communication en fonction du mode de diffusion

Contribuer à la réalisation de supports de communication numériques

  • Contribuer à la conception de supports numériques (ergonomie, accessibilité et référencement)
  • Intégrer la mise en page d’un site web à partir de la maquette graphique
  • Assurer la mise à jour et la promotion d’un site web
  • Utiliser des CMS

Contenu de la formation

1-     Maîtrise des outils d’infographie 2D

  • Photoshop
  • Illustrator
  • InDesign
  • Animate

2-     Création de sites internet statiques

  • HTML / CSS
  • Responsive design
  • Dreamweaver
  • CMS : WordPress

3-     Ateliers pratiques

  • Communication
  • Mise en situation professionnelle
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2017-03-27T16:50:04+02:00 2017-03-13T10:06:18+01:00 0.00000000 0.00000000
https://www.guidance-formations.com/formation-professionnelle/depo/ Bac +3 Responsable des systèmes QHSE (Qualité, Hygiène, Sécurité, Environnement) CTI Formation http://www.cti-formation.fr/ Cette formation conduit à une qualification professionnelle dans l’accompagnement de l’organisation d’un système Qualité Hygiène Sécurité Environnement (QHSE) au sein d’une entreprise, l’animation et le management, la participation au contrôle de la conformité des normes mises en place, la gestion de projet. Le responsable QHSE sera le correspondant privilégié des acteurs de la démarche (consultant externe, salariés, organismes de contrôle et de certification…) Objectifs de la formation
  • Maîtriser les référentiels ISO 19011, 9001, 14001, OHSAS 18001, MASE.
  • Appréhender le cadre réglementaire en matière d’hygiène, sécurité et environnement.
  • Rédiger, gérer et améliorer les documents liés au système de management.
  • Mettre en place et suivre les indicateurs de mesure d’efficacité des actions.
  • Participer à la maîtrise des coûts liés au système de management.
  • Accompagner le personnel dans la mise en place d’actions QHSE (sensibilisation, application efficace des processus, procédures, modes opératoires, …).
  • Piloter la mise en place, les plans d’action et animer des actions de communication et de formation.
  • Réaliser des audits internes conformément aux référentiels ISO 19011, 9001, 14001, OHSAS 18001, MASE, …
  • Analyser les accidents, les dangers, les risques suivant les méthodes AMDEC, HACCP, … et mettre en place un plan de prévention.
  • Maîtriser la gestion de l’air, de l’eau, des déchets.
  • Coordonner l’action des différents intervenants au sein de l’entreprise.

Contenu de la formation

1 –     Management de la qualité

  • Démarche qualité (ISO 9001, certifications, Qualité Totale, …
  • Processus gestion (compte de résultats, SPC, statistiques, …)
  • Approche client (CMR, enquête de satisfaction, marketing, …)
  • Droit (contrat, institutions, …)
  • Processus management des ressources humaines
  • Informatique

2 –     Hygiène, sécurité

  • Hygiène, sécurité et risques (OHSAS 18001, MASE, analyse de poste, …)
  • Conduite et gestion de projets (résolution de problèmes, 5M, …)

3 –     Management de l’environnement

  • Environnement (ISO 14001, réglementation, analyse eau, air et sol, …)
  • RSE (ISO 26000, développement durable, …)

4 –     Audit interne

  • Entraînement à l’audit de systèmes QSE

5 –     Animation, communication

  • Animation, groupe de travail
  • Formation de formateur
  • Communication et développement personnel
  • Technique de recherche d’emploi
  • Rédaction d’un dossier de synthèse
  • Soutenance orale sur PowerPoint devant un jury de professionnels
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2017-03-27T16:50:01+02:00 2017-03-13T10:11:43+01:00 0.00000000 0.00000000
https://www.guidance-formations.com/formation-professionnelle/km8w/ CQP Coordonnateur(trice) de système QSE (Qualité, Sécurité, Environnement) CTI Formation http://www.cti-formation.fr/ Le coordonnateur de système QSE agit dans le cadre de l’intégration de système QSE. Il peut exercer dans de nombreux secteurs d’activité industriels ou connexes, et quelle que soit la taille des entreprises. Ses missions peuvent porter à titre d’exemples sur la participation à l’élaboration ou l’amélioration de la politique QSE, l’organisation du système de management QSE et des audits, le management de l’amélioration continue avec plusieurs équipes fonctionnelles, en agissant sur les domaines qualité, sécurité, environnement, la liaison avec les organismes extérieurs (DRIRE, certificateurs, …). Objectifs de la formation
  • Préparer les éléments pour définir ou améliorer une politique Q, S, E
  • Garantir la cohérence des objectifs déclinés de la politique qualité
  • Garantir l’efficacité du pilotage des objectifs par des indicateurs appropriés
  • Décrire un processus nécessaire au fonctionnement de l’organisation (opérationnel, support, management)
  • Organiser et formaliser un système de management Q, S, E applicable à l’organisation
  • Coordonner la mise en oeuvre d’outils de diagnostic et d’analyse pour identifier les risques dans les domaines QSE
  • Organiser le système d’audit Q, S, E appliqué dans l’entreprise
  • Réaliser un audit au regard d’un référentiel interne ou externe

Contenu de la formation

1 –     Management de la qualité

  • Démarche qualité (ISO 9001, certifications, Qualité Totale, …
  • Processus gestion (compte de résultats, SPC, statistiques, …)
  • Approche client (CMR, enquête de satisfaction, marketing, …)
  • Droit (contrat, institutions, …)
  • Processus management des ressources humaines
  • Informatique

2 –     Hygiène, sécurité

  • Hygiène, sécurité et risques (OHSAS 18001, MASE, analyse de poste, …)
  • Conduite et gestion de projets (résolution de problèmes, 5M, …)

3 –     Management de l’environnement

  • Environnement (ISO 14001, réglementation, analyse eau, air et sol, …)
  • RSE (ISO 26000, développement durable, …)

4 –     Audit interne

  • Entraînement à l’audit de systèmes QSE

5 –     Animation, communication

  • Animation, groupe de travail
  • Formation de formateur
  • Communication et développement personnel
  • Technique de recherche d’emploi
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2017-03-27T16:49:57+02:00 2017-03-13T10:21:41+01:00 0.00000000 0.00000000
https://www.guidance-formations.com/formation-professionnelle/0s6c/ CQP Préventeur Santé-Sécurité au travail et Environnement CTI Formation http://www.cti-formation.fr/ Le préventeur SSE agit sous la responsabilité de la direction ou d’un responsable de service, pour conseiller en matière de mise en œuvre des orientations stratégiques santé, sécurité et environnement. Il assure le déploiement du système ou du dispositif SSE, dans tous types d'entreprises. Les actions menées se font dans le cadre du respect des réglementations et autres exigences (demandes clients, guides de bonnes pratiques, …), pour améliorer en permanence les résultats de l’entreprise en matière de prévention des risques pro et des impacts environnementaux. Objectifs de la formation
  • Identifier les exigences légales et règlementaires, ainsi que les préconisations applicables à l’entreprise
  • Proposer les référentiels, méthodologies et outils internes
  • Evaluer le niveau de conformité de l’entreprise par rapport aux exigences légales et autres
  • onduire des analyses et des évaluations des risques professionnels et/ou environnementaux, et de manière préventive ou curative suite à des accidents
  • Proposer et piloter le (ou les) plans d’actions à mettre en place
  • Mettre en place les moyens permettant de s’assurer de l’efficacité des actions menées en matière de sécurité et/ou d’environnement
  • Animer des groupes de travail pour limiter les risques identifiés ou mettre un plan d’action suite à un incident ou accident
  • Former les correspondants SSE et les responsables d’équipes

Contenu de la formation

1 –     Droit et gestion

  • Droit (contrat, institutions, …)
  • Processus management des ressources humaines
  • Conduite et gestion de projets

2 –     Hygiène, sécurité et risques

  • Hygiène, sécurité et risques (OHSAS 18001, MASE, analyse de poste, …)

3 –     Management de l’environnement

  • Environnement (ISO 14001, réglementation, analyse eau, air et sol, …)
  • RSE (ISO 26000, développement durable, …)

4 –     Audit interne

  • Entraînement à l’audit de systèmes QSE

5 –     Animation, communication

  • Animation, groupe de travail
  • Formation de formateur
  • Communication et développement personnel
  • Technique de recherche d’emploi
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2017-03-27T16:49:49+02:00 2017-03-13T10:28:26+01:00 0.00000000 0.00000000
https://www.guidance-formations.com/formation-professionnelle/39q2/ AUTOCONSOMMATION – MODULE COMPLEMENTAIRE QUALIPV ÉLEC - Raccordement au réseau INES Plateforme Formation & Evaluation http://www.ines-solaire.org/ •Vision globale de la consommation, de la production et de l’autoconsommation •Utilisation d’un outil de calcul du taux de couverture et de rentabilité économique •Présentation d’installations en autoconsommation sur plateforme Objectifs de la formation
  • Connaître les différents profils de consommation du secteur résidentiel et leur adéquation avec la ressource solaire
  • Évaluer la pertinence des différents profils possibles : auto-producteur, auto-consommateur, avec ou sans vente de surplus, sans stockage
  • Savoir optimiser les taux de couverture par l’orientation des modules, par  la consommation, ou par la gestion des batteries
  • Maîtriser la réglementation du raccordement au réseau

Contenu de la formation

1 – ÉVOLUTION DES MARCHÉS PHOTOVOLTAÏQUE ET DE L’ÉLECTRICITÉ : AUTOCONSOMMATION À LA CROISÉE DES CHEMINS

2 – CONNAÎTRE SA CONSOMMATION AVANT DE CONNAÎTRE SON AUTOCONSOMMATION

  • Est-ce qu’on peut parler de profil type ?
  • Lesquels ?

3 – NE PLUS RAISONNER ÉNERGIE MAIS PUISSANCE

4 – AUTOCONSOMMATION ET AUTOPRODUCTION : DEUX INDICATEURS CLÉS POUR LE DIMENSIONNEMENT TECHNICO-ÉCONOMIQUE

5 – AUTOCONSOMMATION : ALTERNATIVE ENTRE FAIRE OU NE PAS FAIRE UNE INSTALLATION EN VENTE TOTALE

6 – PRISE EN COMPTE DE L’AUTOCONSOMMATION DANS LA RT 2012

7 – OPTIMISATION PAR L’ORIENTATION DES MODULES

8 – OPTIMISATION PAR DES SYSTÈMES ACTIFS : PILOTAGE ET CHARGES

9 – PRÉSENTATION ET UTILISATION DE L’OUTIL DE DIMENSIONNEMENT TECHNICO-ÉCONOMIQUE

10 – TEST DE VALIDATION DES ACQUIS ET BILAN FORMATION

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2017-03-27T16:49:42+02:00 2016-01-18T11:36:21+01:00 0.00000000 0.00000000
https://www.guidance-formations.com/formation-professionnelle/94rx/ Certificat de qualification professionnelle (CQP) « Installateur mainteneur en systèmes solaires thermiques et photovoltaïques » INES Plateforme Formation & Evaluation http://www.ines-solaire.org/ Atouts de la formation: • Identifier et comprendre le fonctionnement des équipements constituant les installations de chauffage et de production d’eau chaude sanitaire • Dimensionner les applications systèmes solaires thermique dans les bâtiments • Diagnostiquer les installations dans les bâtiments existants ou neufs • Définir et organiser les chantiers du bâtiment • Intégrer les équipements utilisant les énergies renouvelables dans le bâtiment et son environnement • Assurer la mise au point, contrôler l’opération effectuée et effectuer la livraison • Assurer la maintenance des équipements utilisant les énergies renouvelables Objectifs de la formation
  • L’installateur/mainteneur en systèmes solaires réalise, sous la responsabilité du dirigeant ou du chargé d’affaires, les études préalables à la réalisation du chantier et assure les réalisations jusqu’aux phases de clôture et d’après-vente puis de maintenance. Il raccorde les éléments électriques et les tuyauteries.
  • Il installe des panneaux solaires thermiques et photovoltaïques dans le collectif, le tertiaire et chez les particuliers

Contenu de la formation

CONTENUS PÉDAGOGIQUES:

1)  Principes généraux thermiques, électriques, techniques du toit appliqués aux installations solaires

  • Bases techniques du toit : règles et principes couverture/zinguerie, travail du métal (soudage, pliage, façonnage), principes d’étanchéité, réalisation de pièces d’étanchéité, mise en œuvre de capteurs solaires thermiques et photovoltaïques sur toiture
  • Bases thermiques : brasage/cintrage du cuivre, technologie des chaudières (choix, dimensionnement, énergie), émetteurs de chaleur (PCBT, radiateur, réseau mixte…), régulation, sensibilisation à la fumisterie, notions opérationnelles en thermique et bâtiment (régulation thermique, DTU, normes, diagnostic thermique)
  • Bases en électricité : habilitation électrique basse tension, étude et mise en œuvre des équipements électriques de locaux à usage domestique
  • Sécurité chantier : travail en hauteur et mise en situation pratique sur toiture, sécurité de chantier, gestion environnementale de chantier

2) Photovoltaïque raccordé au réseau et en site isolé : préconisation, dimensionnement, pose et maintenance de systèmes photovoltaïques

  •  Marché photovoltaïque en France et en Europe
  • Présentation de solutions techniques
  • Maîtrise de la demande de l’électricité
  • Evaluation des besoins et dimensionnement
  • Préconisations commerciales photovoltaïques : devis, aides financières et démarches administratives
  • Montage de systèmes solaires raccordés au réseau et en site isolé
  • Mise en service et maintenance d’installations photovoltaïques
  • Organisation et suivi de chantiers photovoltaïques
  • Evaluation intermédiaire et formation technique complémentaire

3)  CESI : préconisation, dimensionnement, pose et maintenance de chauffe-eau solaires individuels et collectifs

  • Marché CESI en France et en Europe
  • Présentation de solutions techniques CESI
  • Evaluation des besoins et dimensionnement
  • Préconisations commerciales CESI : devis, aides financières et démarches administratives
  • Régulations CESI
  • Montage kit CESI avec mise en fonctionnement complet
  • Eau chaude solaire en collectif et piscine
  • Maintenance CESI
  • Organisation et suivi de chantiers CESI

4) Les systèmes solaires combinés : préconisation, dimensionnement, pose et maintenance de systèmes solaires combinés et mix solaire / bois énergie

  • Marché SSC en France et en Europe
  • Présentation de solutions techniques SSC
  • Evaluation des besoins et dimensionnement
  • Préconisations commerciales SSC : devis, aides financières et démarches administratives
  • Régulations SSC
  • Couplage avec énergie d’appoint : bois, gaz, électricité…
  • Montage système solaire SSC avec exploitation fonctionnelle
  • Eau chaude solaire en collectif et piscine
  • Maintenance SSC
  • Organisation et suivi de chantiers SSC
  • Evaluation finale :
  • Evaluation continue des acquis théoriques et pratiques de la formation
  • Epreuves pratiques et méthodologiques professionnelles
  • Mémoire professionnel avec présentation écrite et orale devant un jury
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2017-03-27T16:49:38+02:00 2016-01-18T11:00:12+01:00 0.00000000 0.00000000
https://www.guidance-formations.com/formation-professionnelle/vzn6/ INSTALLATION ET MAINTENANCE DES SYSTÈMES SOLAIRES PHOTOVOLTAÏQUES RACCORDÉS AU RÉSEAU ET EN SITE ISOLÉ INES Plateforme Formation & Evaluation http://www.ines-solaire.org/ •Une vision globale du photovoltaïque en raccordé réseau, autoconsommation ou site isolé •Des connaissances approfondies pour être autonome sur la conception et la réalisation des différents projets photovoltaïques •Une approche très pratique sur des installations réelles en plateau technique •Permet de répondre aux critères formation des labels RGE Travaux QUALIPV ELEC et BAT, d’obtenir les certificats d’aptitude au travail en hauteur et au montage d’échafaudage, habilitation électrique et attestation de formation sur la couverture et travail du zinc. Objectifs de la formation
  • Obtenir les compétences nécessaires pour être immédiatement opérationnel en tant que salarié ou professionnel à son compte
  • Avoir de bonnes connaissances au niveau produits, normes et logiciels
  • Connaître l’ensemble des domaines liés au PV : administratif, économie, RT 2012, raccordement réseau, autoconsommation, site isolé, stockage batterie, pompage solaire, mobilité, protection foudre…
  • Connaître les différents composants utilisés : modules, onduleurs, batteries…

Contenu de la formation

 PROGRAMME

1 – INTRODUCTION

  • Le marché
  • Le potentiel du rayonnement solaire

2 – LA TECHNOLOGIE, LES PERFORMANCES, LES CARACTERISTIQUES DES SYSTEMES PHOTOVOLTAÏQUES

  • Cellule, modules et systèmes photovoltaïques
  • Rappels d’électricité, risques et sécurité

3 – TRAVAIL EN HAUTEUR

  • Procédure d’intervention
  • Equipements de protection individuels et collectifs

4 – COUVERTURE ZINGUERIE

  • Présentation des éléments de couvertures et de toiture (DTU de charpente et couverture)
  • Principes de l’écoulement de l’eau et des contraintes neige et vent
  • Etanchéité des pénétrations de couverture

Travaux pratiques

  • Pose en dépose des éléments de couverture
  • Rappel sur les principes de soudure de couverture, façonnage et pliage
  • Sécurité de travail sur toiture
  • Pose et dépose de capteur solaire thermique intégration et surimposition

5 – QUALIPV COMPETENCE INTEGRATION AU BÂTI

  • Les aspects économiques liés à un système photovoltaïque raccordé au réseau : élaborer une proposition client
  • Conception et dimensionnement d’une installation
  • Organisation des points clés de la mise en œuvre
  • Planification de la maintenance

6 – LES DIFFERENTES SOLUTIONS D’IMPLANTATION DU SYSTEME PHOTOVOLTAÏQUE AU BÂTI

Procédures d’installation

  • Choix du matériel (prix, temps de retour, aides financières…)
  • Avantages et inconvénients d’un système photovoltaïque intégré au bâti
  • Conditions pour la prime d’intégration au bâti
  • Travaux pratiques

  • Surimposition de toiture, châssis, tuiles…
  • 7 – QUALIPV COMPETENCE ELECTRICITE

  • Les différents composants d’un système photovoltaïque raccordé au réseau et leur assemblage
  • Procédure et mise en œuvre
  • Les conditions techniques d’un raccordement du système photovoltaïque au réseau
  • 8 – ASSURER LE SUIVI ET LA MAINTENANCE DES INSTALLATIONS RACCORDEES AU RESEAU

  • Etat de l’art sur les systèmes de suivi des installations PV raccordées au réseau
  • Plan de maintenance des installations PV
  • Visite de la plateforme de suivi et de la salle de supervision
  • Travaux pratiques

  • Présentation d’un cas pratique
  • Analyse des pertes de performances
  • 9 – CONCEVOIR ET DIMENSIONNER UNE INSTALLATION PHOTOVOLTAÏQUE EN SITE ISOLE

  • Dimensionnement
  • Focus sur les batteries plomb
  • Le régulateur de charge
  • Risques, protections et réglementations
  • Travaux pratiques

  • Etude de cas réel
  • Retours d’expérience d’un installateur
  • 10 – L’AUTOCONSOMMATION DE L’ELECTRICITE PHOTOVOLTAÏQUE ET LE STOCKAGE BATTERIE

  • Présentation générale de l’autoconsommation
  • Optimisation par la gestion d’énergie
  • Analyse économique et rentabilité du projet
  • 11 – TEST DE VALIDATION DES ACQUIS ET BILAN FORMATION
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2017-03-27T16:49:29+02:00 2016-01-18T11:16:20+01:00 0.00000000 0.00000000
https://www.guidance-formations.com/formation-professionnelle/rcyh/ DEVENIR REFERENT QUALIPV module BÂT -Intégration au bâti INES Plateforme Formation & Evaluation http://www.ines-solaire.org/ •Large vision du marché photovoltaïque raccordé réseau pour le résidentiel •Mise en œuvre du matériel représentatif du marché •Critère formation permettant d’obtenir le label installateur RGE (Reconnu Garant de l’Environnement) Objectifs de la formation
  • Concevoir et réaliser une installation photovoltaïque sur le réseau BT
  • Savoir conseiller et accompagner son client
  • Évaluer la ressource solaire, la production et le revenu d’une installation
  • Connaître les règles de sécurité pour le travail en hauteur
  • Maîtriser le travail de zinguerie, pliage, soudage
  • Connaître le comportement d’une installation dans les conditions réelles de fonctionnement
  • Prévoir le suivi, la maintenance et l’exploitation

Contenu de la formation

1 – CONSEIL DU CLIENT SUR LES PLANS TECHNIQUES ET FINANCIERS

  • Différents systèmes et leur fonctionnement
  • Intégration : le choix français
  • Incidence des capteurs solaires en toiture
  • Aspect administratifs, démarches et incitations

2 – CONCEPTION ET DIMENSIONNEMENT D’UNE INSTALLATION

  • Types et solutions d’implantation
  • Étude de cas en travaux dirigés
  • Travaux pratiques : Savoir évaluer le productible
  • Travaux pratiques : Savoir réaliser un relevé de masques
  • Mise en situation
  • Rappel des points clés de la journée

3 – ORGANISATION DES POINTS CLÉS DE LA MISE EN ŒUVRE

  • Technologie PV : modules et systèmes
  • Travaux dirigés : Travail sur les points spécifiques
  • Étude de documentations techniques : Atec, Pass’Inov, notice de montage
  • Travail en atelier sur les points spécifiques
  • Restitution
  • Présentation et mise en œuvre des EPI
  • Accès et cheminement en toiture
  • Mise en œuvre en toiture d’un système intégré et surimposé
  • Analyse du risque électrique
  • Travaux pratiques zinguerie : Réalisation de solutions de reprise d’étanchéité

4 – SYNTHÈSE ET OUVERTURE SUR LA MAINTENANCE PRÉVENTIVE EN TOITURE

  • Planification

5 – PLANIFICATION DE LA MAINTENANCE

  • Échanges sur la maintenance préventive

6 – TEST DE VALIDATION DES ACQUIS ET BILAN FORMATION

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2017-03-27T16:49:23+02:00 2016-01-18T11:39:21+01:00 0.00000000 0.00000000
https://www.guidance-formations.com/formation-professionnelle/rn2m/ DEVENIR REFERENT QUALIPV module ÉLECTRICITÉ - Raccordement au réseau INES Plateforme Formation & Evaluation http://www.ines-solaire.org/ - Avoir une large vision du marché photovoltaïque raccordé réseau pour le résidentiel - Être capable de mettre en œuvre du matériel représentatif du marché - Critère formation permettant d’obtenir le label installateur RGE (Reconnu Garant de l’Environnement) Objectifs de la formation
  • Concevoir et réaliser une installation photovoltaïque sur le réseau BT
  • Savoir conseiller et accompagner son client
  • Évaluer la ressource solaire, la production et le revenu d’une installation
  • Connaître les normes de sécurité pour la protection des biens et des personnes
  • Aborder le dimensionnement d’une installation
  • Connaître le comportement d’une installation dans les conditions réelles de fonctionnement
  • Prévoir le suivi, la maintenance et l’exploitation

Contenu de la formation

1 – ENJEUX TECHNIQUES DES INSTALLATIONS PHOTOVOLTAÏQUES RACCORDÉES AU RÉSEAU - SAVOIR LES EXPLIQUER À SES CLIENTS

  • Ressources énergétiques
  • RT 2012 et économies d’énergies
  • Marché PV en France, répartition des coûts
  • Différents types de montage et tarifs d’achat associés
  • Types de raccordements au réseau
  • Aides financières et démarches administratives
  • Études de cas
  • Effet photovoltaïque
  • Composants et systèmes PV
  • Analyse du cycle de vie

2 – CONCEPTION ET DIMENSIONNEMENT D’UNE INSTALLATION

  • Points importants d’une visite technique
  • Analyse du gisement solaire
  • Relevé de masque
  • Calcul de la production de l’installation
  • Mise en situation et travaux pratiques

3 – PROCÉDURE ET MISE EN ŒUVRE

  • Approfondissement des technologies de modules, onduleurs, caractéristiques électriques
  • Protection des biens
  • Protection des personnes
  • Protection contre la foudre
  • Protection contre les surintensités
  • Calepinage et plan de câblage
  • Attestation Consuel
  • Travaux en hauteur et équipements de protection individuelle (EPI)
  • Fiche d’autocontrôle

4 – POINTS DE CONTRÔLE POUR LA MAINTENANCE D’UNE INSTALLATION PHOTOVOLTAÏQUE RACCORDÉE AU RÉSEAU

5 – TEST DE VALIDATION DES ACQUIS ET BILAN FORMATION

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2017-03-27T16:49:19+02:00 2016-01-18T11:29:40+01:00 0.00000000 0.00000000
https://www.guidance-formations.com/formation-professionnelle/9cqr/ DEVENIR REFERENT QUALISOL Module CESI - Chauffe-eau solaire individuel INES Plateforme Formation & Evaluation http://www.ines-solaire.org/ • Formation sur plateau technique •Un des critères permettant d’obtenir le label installateur RGE (Reconnu Garant de l’Environnement) •Eligible au CPF (Compte Personnel de Formation) Objectifs de la formation
  • Acquérir les connaissances théoriques et pratiques nécessaires à la bonne mise en place d’un projet de chauffe-eau solaire dans sa globalité
  • Estimer la faisabilité du projet avec une bonne prise en compte de l’installation existante
  • Choisir un système adapté répondant aux besoins
  • Réaliser et maintenir l’installation dans les règles de l’art

Contenu de la formation

1 – ASPECTS GÉNÉRAUX

  • Potentiel de l’énergie solaire
  • Masques solaires et leur mesure
  • Différentes applications du solaire thermique
  • Marché actuel des installations CESI
  • Marché actuel des installateurs Qualisol
  • Charte Qualisol

2 – APPLICATIONS DU SOLAIRE THERMIQUE

  • Eau chaude en individuel
  • Chauffage en individuel
  • Questions courantes

3 – TECHNOLOGIES DES CESI

  • Différents types de CESI
  • Capteurs solaires
  • Boucle de transfert
  • Régulation
  • Stockage d'ECS

4 – DIMENSIONNEMENT DU CESI

  • Besoins en ECS
  • Choix du schéma hydraulique
  • Volume de stockage et surface de capteurs
  • Choix des éléments
  • Logiciel de dimensionnement

5 – OBLIGATIONS TECHNICO-ÉCONOMIQUES

  • Démarches administratives
  • Proposition financière

6 – INSTALLATION DU CESI

  • Installation des capteurs
  • Installation de la boucle de transfert et du ballon

7 – MISE EN ROUTE DU CESI

  • Partie hydraulique
  • Réception
  • Documentation

8 – MAINTENANCE

  • Maintenance courante
  • Diagnostics de pannes

9 – TRAVAUX PRATIQUES SUR PLATEFORME PÉDAGOGIQUE

10 – TEST DE VALIDATION DES ACQUIS ET BILAN FORMATION

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2017-03-27T16:49:15+02:00 2016-01-18T11:46:43+01:00 0.00000000 0.00000000
https://www.guidance-formations.com/formation-professionnelle/z1kx/ DEVENIR REFERENT QUALISOL Module COLLECTIF - Chauffe-eau solaire collectif INES Plateforme Formation & Evaluation http://www.ines-solaire.org/ •Formation sur plateau technique •Un des critères permettant d’obtenir le label installateur RGE •Eligible au CPF (Compte Personnel de Formation) Objectifs de la formation
  • Connaître le contexte du solaire thermique collectif en France
  • Connaître les différents schémas hydrauliques, les composants spécifiques et leur dimensionnement
  • Comprendre les indicateurs de performance et la nécessité d'un suivi du fonctionnement
  • Connaître les réglementations (technique, sanitaire, …)
  • Maîtriser la mise en service, le réglage et le paramétrage de l'installation
  • Savoir vérifier le bon fonctionnement de la métrologie
  • Gérer la réception de l'installation

Contenu de la formation

1 – CONTEXTE DU SOLAIRE THERMIQUE EN FRANCE

  • Marché français : contexte et opportunités
  • Gisement solaire
  • Applications favorables et à éviter

2 – EAU CHAUDE SOLAIRE COLLECTIVE

  • Différents schémas hydrauliques
  • Dimensionnement
  • Composants et leur fonctionnement
  • Capteurs : typologie et mise en œuvre
  • Régulation

3 – RÉGLEMENTATIONS

  • Eau Chaude Sanitaire
  • Réglementation Thermique

4 – COMPOSANTS

  • Dimensionnement
  • Choix du matériel
  • Validation

5 – SUIVI DE L’INSTALLATION

  • Indicateurs de performance
  • Influence des différents paramètres
  • Métrologie et mise en œuvre
  • Logiciel de suivi

6 – MISE EN SERVICE

  • Remplissage de l’installation
  • Paramétrage
  • Réception

7 – MAINTENANCE

  • Maintenance préventive
  • Avantages du suivi
  • Maintenance curative et diagnostics de pannes

8 – MISE EN SITUATION

  • Test d'étanchéité, remplissage et mise en service d'une installation
  • Contrôle et ajustement de la pression du vase d'expansion
  • Équilibrage de champs de capteurs
  • Réglage des débits
  • Pose de capteurs en intégration et en surimposition
  • Performances d'un échangeur à plaques
  • Manipulation de différentes régulations
  • Manipulation de différents systèmes d'acquisition/transmission de données
  • Relevé de masques
  • Validation du dimensionnement avec Solo
  • Études de cas en neuf et rénovation

9 – TEST DE VALIDATION DES ACQUIS ET BILAN FORMATION

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2017-03-27T16:49:08+02:00 2016-01-19T10:10:05+01:00 0.00000000 0.00000000
https://www.guidance-formations.com/formation-professionnelle/pbmm/ DEVENIR REFERENT QUALISOL Module COMBI - Système solaire combiné INES Plateforme Formation & Evaluation http://www.ines-solaire.org/ Formation sur plateau technique Un des critères permettant d’obtenir le label installateur RGE (Reconnu Garant del’Environnement) Eligible au CPF (Compte Personnel de Formation) Objectifs de la formation
  • Acquérir les connaissances théoriques et pratiques nécessaires à la bonne mise en place d’un projet de chauffage solaire dans sa globalité
  • Estimer la faisabilité du projet avec une bonne prise en compte de l’installation existante
  • Choisir un système adapté répondant aux besoins
  • Réaliser et maintenir l’installation dans les règles de l’art

Contenu de la formation

1 – GÉNÉRALITÉS SUR LA FILIÈRE ENR

  • Potentiel des énergies renouvelables
  • État du marché
  • Cadre réglementaire et stratégie politique de développement des EnR

2 – GÉNÉRALITÉS SUR LE SSC

  • Principe de fonctionnement des SSC
  • Première approche des contraintes liées à la mise en œuvre de ces systèmes

3 – CESI / SSC

  • Différences entre CESI et SSC
  • Atouts et contraintes du SSC
  • Synthèse de la première journée

4 – TECHNOLOGIES SOLAIRES

  • Gisement et rayonnement solaires
  • Détermination de la ressource disponible
  • Technologies de capteurs
  • Solutions pour gérer les excédents d'énergie
  • Focus sur la pose des capteurs
  • Sensibilisation à la sécurité dans les EnR
  • Rappel sur les règles de sécurité et les spécificités du travail en hauteur

5 – INSTALLATION EXISTANTE

  • Thermique du bâtiment : calcul des besoins et consommation du bâti

6 – DIMENSIONNEMENT DES INSTALLATIONS

  • Besoins en ECS
  • Dimensionnement
  • Outils de dimensionnement
  • Stockage d'énergie
  • Accessoires et équipements du circuit hydraulique primaire

7 – ÉVALUATION DES PERFORMANCES

  • Indicateurs de performance
  • Résultats de campagnes de suivi des performances de SSC
  • Étude de cas

8 – SCHÉMAS TYPES

  • Différents schémas de principe des SSC
  • Travaux dirigés : Étude et élaboration de schémas hydrauliques de SSC

9 – ÉTUDES DE CAS

10 – MISE AU POINT ET MAINTENANCE

11 – TEST DE VALIDATION DES ACQUIS ET BILAN FORMATION

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2017-03-27T16:49:04+02:00 2016-01-19T10:03:36+01:00 0.00000000 0.00000000
https://www.guidance-formations.com/formation-professionnelle/pjok/ RÉALISER UNE ENVELOPPE PERFORMANTE INES Plateforme Formation & Evaluation http://www.ines-solaire.org/ •Formation à la maîtrise du geste en direction des professionnels du bâtiment •Plateau technique PRAXIBAT® de 450 m² répondant aux exigences de l’ADEME •Connaître, maitriser et mettre en œuvre les technologies performantes d’amélioration énergétique des bâtiments Objectifs de la formation
  • Concevoir et dimensionner une enveloppe de bâtiment performant
  • Favoriser la pratique du geste juste lors de la mise en œuvre
  • Organiser la mise en œuvre et savoir contrôler sa réalisation
  • Permettre le retour d’expérience et l’échange des bonnes pratiques

Contenu de la formation

1 – IDENTIFIER L’EXISTANT

2 – COMPOSANTES D’UNE PAROI PERFORMANTE

3 – RÉALISER UNE PAROI PERFORMANTE

4 – IMPACTS LIÉS AUX DÉFAUTS DE MISE EN ŒUVRE

5 – CONTRÔLE ET AUTOCONTRÔLE

6 – RÔLE DE L’OCCUPANT

7 – CONCLUSION ET BILAN FORMATION

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2017-03-27T16:48:56+02:00 2016-01-19T10:26:31+01:00 0.00000000 0.00000000
https://www.guidance-formations.com/formation-professionnelle/w2ww/ CONCEVOIR, INSTALLER ET MAINTENIR UNE VENTILATION PERFORMANTE-FEEBAT INES Plateforme Formation & Evaluation http://www.ines-solaire.org/ •Vision complète de la conception, de l’installation et de la maintenance d’une installation de ventilation performante •Pratique du geste sur plateau technique PRAXIBAT Objectifs de la formation
  • Maîtriser la conception, le dimensionnement, l’organisation, la mise en œuvre, la réalisation, l’entretien et la maintenance d’une installation de ventilation performante
  • Favoriser la pratique du geste juste lors de la mise en œuvre
  • Permettre le retour d’expérience et l’échange des bonnes pratiques

Contenu de la formation

1 – CONCEVOIR ET DIMENSIONER

2 – ORGANISER LA MISE EN ŒUVRE

3 – SAVOIR CONTRÔLER SA RÉALISATION

4 – PROBLÉMATIQUES LIÉES À L’ENVELOPPE

5 – ASSURER L’ENTRETIEN ET LA MAINTENANCE

6 – SAVOIR LAISSER SON CHANTIER PROPRE

7- TEST DE VALIDATION DES ACQUIS ET BILAN FORMATION 

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2017-03-27T16:48:51+02:00 2016-01-19T10:49:39+01:00 0.00000000 0.00000000
https://www.guidance-formations.com/formation-professionnelle/sggk/ CACES Chariot élévateur Catégorie 3 Travail et Formation http://www.travailetformation/ Formation au Certificat d'Aptitude à la Conduite En Sécurité des chariots élévateurs industriels à conducteur porté de catégorie 3. Formation et présentation au test CACES Objectifs de la formation

Compétences développées :

* Savoir utiliser le/les engin(s) en qualité d’acteur de la prévention et de la sécurité en tenant compte de l’engin, de l’environnement et de la charge à transporter.

* Travailler en relation avec sa hiérarchie et faire remonter les informations concernant l’utilisation des engins

* Ensemble des compétences indiquées dans la recommandation R389 et la FAQ CNAMTS

Contenu de la formation

Théorie :

  • L’intérêt de la formation
  • Le cadre réglementaire et instances de prévention
  • Les catégories d’engins et utilisation
  • Facteurs d’accidents et interdictions
  • La technologie des chariots
  • Plaque de capacité et son utilisation
  • La prise de poste
  • L’adéquation et l’appréhension des charges
  • Les règles de circulation et de stockage
  • Les panneaux et pictogrammes
  • Les opérations de maintenance de premier niveau
  • La fin de poste
  • Anomalies et difficultés – la remontée de l’information

Pratique :

  • Adéquation et analyse du travail demandé
  • Prise de poste
  • Circulation avant /arrière avec et sans charge
  • Travail en palettier
  • Travail du gerbage en pile
  • Chargement/déchargement
  • Charge longue et/ou volumineuse
  • Circuler et s’arrêter sur un plan incliné
  • Manœuvres spécifiques
  • Fin de poste
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2017-03-27T16:48:45+02:00 2017-03-17T09:39:22+01:00 0.00000000 0.00000000
https://www.guidance-formations.com/formation-professionnelle/ifjw/ HACCP OBLIGATOIRE Sb Consulting https://www.sb-consulting.fr/ Depuis le 1er octobre 2012, tous les établissements de restauration commerciale ou associative doivent justifier d'une personne ayant suivi la formation obligatoire en hygiène (article L233-4 du Code Rural et de la Pêche Maritime). - Comprendre et maîtriser les règles d’hygiène alimentaire. - Appliquer ces règles à son environnement professionnel. - Prévenir tout risque de contamination et de développement. - Analyser les risques et mettre en place les mesures nécessaires pour pallier aux risques alimentaires. Objectifs de la formation

·       Identifier les grands principes de la réglementation en relation avec la restauration commerciale

·       Analyser les risques liés à une insuffisance d’hygiène

·       Mettre en œuvre les principes de l’hygiène en restauration

Au programme :

Les aliments et risques pour le consommateur (dangers microbiens, chimiques, allergènes…)

Les fondamentaux de la règlementation communautaire et nationale

·       Notions de déclaration, agrément et dérogation à l’obligation d’agrément- Remise directe au consommateur final - Vente aux professionnels (commerces de détail)

·       L’hygiène des denrées alimentaires (réglementation communautaire en vigueur)- Principes de base du " Paquet Hygiène "- Traçabilité et gestion des non-conformités (règlement CE 178/2002) + cas de responsabilité- Bonnes pratiques d’hygiène et procédures fondées sur les normes HACCP

·       Présentation de l’arrêté relatif aux règles sanitaires applicables aux activités de commerce de détail
- Réglementation générale en restauration commerciale
- Denrées d’origine animale 
- Contrôles officiels

Le plan de maîtrise sanitaire (PMS)

·       Les bonnes pratiques d’hygiène- Hygiène du personnel et des manipulations - Respect des températures de conservation, cuisson, refroidissement- Durées de vie des produits - Procédures de congélation/décongélation - Organisation, rangement, gestion des stocks 

·       Les principes de l’HACCP

- Etablissement d’un diagramme de fabrication - Identification des dangers - Détermination des points critiques et des mesures préventives - Mise en place d’un système de surveillance des points critiques- Etablissement d’actions correctives - Etablissement de la documentation (procédures, instructions de travail, fiches d’enregistrement …) - Vérification de l’efficacité de la méthode sur le terrain

·       Les mesures de vérification (autocontrôles et enregistrements)

·       Le Guide des bonnes pratiques d’hygiène : restauration, traiteur …

Chaque session est animée par des juristes spécialistes de la réglementation européenne (paquet hygiène) et nationale. 

Les aspects de la gestion quotidienne de la cuisine (gestion des température, contamination microbienne, exposition des consommateurs aux risques...) sont traités par des professionnels expérimentés de la restauration et des hygiénistes.

Financement par la formation continue 

Votre formation peut être prise en charge jusqu'à 100%, renseignez-vous auprès de nos services.

A savoir

Tous les établissements de restauration commerciale ou associative doivent justifier d'une personne ayant suivi la formation obligatoire en hygiène.  

Cette disposition permet à tous les responsables ou personnel d'établissements de restauration d'acquérir les connaissances minimales obligatoires sur les normes d'hygiène applicables à leur secteur d'activité.

A l'issue de la formation une attestation règlementaire, vous sera délivrée

Contenu de la formation

Les bases de la microbiologie appliquée à la restauration :

Les principaux germes
Les modes de contamination et de multiplication

La contamination des aliments :

La maîtrise des sources de micro-organismes et des transporteurs (air et surfaces mobiles)
Le développement microbien (exemples d’actions)

Les facteurs de développement :

L’action sur le milieu, le couple temps/température, le froid, le chaud

La méthode HACCP :

Les principes de l’analyse des risques
La maîtrise des dangers et les autocontrôles

Les risques liés aux différentes étapes et les moyens de les prévenir :

La réception, les stockages, le pré-traitement
Les fabrications, le conditionnement et la distribution
Le plan de nettoyage et de désinfection

Autopsie d’une TIAC (toxico-infection alimentaire collective) : 
l’étude détaillée des causes et conséquences d’une TIAC.

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2017-03-27T16:48:41+02:00 2017-02-28T16:33:26+01:00 0.00000000 0.00000000
https://www.guidance-formations.com/formation-professionnelle/so65/ Prépa concours ATSEM à Lyon Ecole Numidia Prépa http://www.numidiaprepa.com/ Cette session a pour objectif de préparer et de faire réussir à nos élèves l’épreuve d'admissibilité et d'admission du concours ATSEM. Cette préparation au concours d’ATSEM est ouverte aux personnes titulaires d'un CAP petite enfance. La session de préparation se déroule en mai pour préparer les épreuves d'octobre. Nous avons une offre spéciale aux demandeurs d'emploi. Objectifs de la formation

Cette session a pour objectif de préparer et de  faire réussir à nos élèves l’épreuve d'admissibilité et d'admission du concours ATSEM
 

Contenu de la formation

Développement  de l'enfant
Règles de sécurité en matière d'hygiène et de santé
Biologie humaine  et nutrition

Mathématiques 
Préparation aux techniques d'entretien pour l'oral

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2017-03-11T15:42:46+01:00 2013-03-27T09:35:53+01:00 45.73742010 4.86610480
https://www.guidance-formations.com/formation-professionnelle/uhe2/ Créez un site/blog sur WordPress Charlotte Morin - Des mots et des images http://charlottemorin.com/ Accompagnement à la création d’un site/blog sur WordPress, le CMS (outil de gestion de contenus) le plus utilisé de nos jours, accessible à tous et peu coûteux, et formation à la mise à jour en toute autonomie de ce site/blog. Objectifs de la formation
  • Découvrir le monde du web
  • S'initier aux techniques rédactionnelles du web
  • Maîtriser les outils d’intégration des contenus multimédias

Contenu de la formation

La formation est séquencée en 3 parties alternant théorie et pratique (exemples, applications pratiques, exercices concrets, partage d’expériences).

Un support de formation sera remis au cours de la formation.

Plan de formation

  • Comprendre les particularités du web : typologie des visiteurs du site, lecture à l’écran, support multimédia, scénarisation de l’info sur le web.
  • Adopter les techniques rédactionnelles du web : style, référencement, editing.
  • Maîtriser les outils d’intégration des contenus multimédias : intégration et mise en page de contenus textuels et visuels interactifs dans l’interface d’administration d’un site web et/ou d’un blog.
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2017-03-11T15:42:38+01:00 2017-02-28T13:06:04+01:00 0.00000000 0.00000000
https://www.guidance-formations.com/formation-professionnelle/3ves/ Innover dans vos accompagnements avec de nouveaux outils ACTIONS-REACTIONS http://www.actionsreactions.fr/ Dans un contexte économique & social de plus en plus tendu, les difficultés d'accès ou de retour à l'emploi s'intensifient. La formation proposée permettra de donner les moyens aux Conseillers en Insertion Professionnelle et toute personne en position d'accompagnement professionnel, de lever des freins et d'activer des leviers motivationnels tout en favorisant l'estime de soi des accompagnés au profit de leur retour à l'emploi. Objectifs de la formation

Objectifs de la formation & objectifs professionnels

* Utiliser de nouveaux outils en vue de faciliter la transition

* Lever des freins

* Actionner les leviers motivationnels

* Agir sur l'estime de soi des personnes accompagnées

* Utiliser le Sens aux services des plans de retour à l'emploi

Objectifs pédagogiques

◊ Reconsidérer et utiliser la notion de "cadre de référence"

◊ Reconsidérer et utiliser la notion de "Sens"

◊ Utiliser le modèle CVBLP et ses outils
    
◊ Exploiter les "ressources" pour agir positivement sur l’estime de soi des personnes accompagnées.

◊ Utiliser et travailler avec « le cœur positif »

Contenu de la formation

Jour 1

Le cadre de référence : parlons-nous le même langage ?

La notion de "Sens" : quelle importance ? Et comment l’utiliser au profit des parcours ?

Le modèle CVBLP(E) : comment trouver le juste équilibre ?

Les outils du modèle CVBLP(E) : quelle utilité, quelle utilisation ?

(CVBLP(E) : Croyances, Valeurs, Besoins, Limites, Parasites, Émotions)

Jour 2

« Le cœur positif » : une solution pour valoriser la globalité de la personne ?

Présentation de l’outil, les différentes phases, les différents objectifs et les conditions d’utilisation. L’outil est ensuite travailler sous forme d’atelier.

Jour 3

Échanges et partages d’expériences sur l’utilisation des outils.

Retour sur les notions abordées et leur utilisation dans la pratique professionnelle.

Évaluation : questionnaire sous forme de QCM et questions ouvertes

Déroulement de la formation :

J1 et J2 à la suite et J3 à + 1 mois pour permettre un échange et un partage sur les expériences des participants.

Lieux & dates

25-26/04 et 23/05/17 – Paris La Défense (92)

04-05/05 et 16/06/17 – Bordeaux (33)

29-30/05 et 26/06/17 – Nantes (44)

7-8/6 et 03/07/17 – Lyon (69)

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2017-03-11T15:42:34+01:00 2017-01-27T12:26:26+01:00 0.00000000 0.00000000
https://www.guidance-formations.com/formation-professionnelle/bssg/ Infographiste metteur en page INSTIC http://www.instic.fr/ Titre certifié niveau IV L’infographiste metteur en page réalise des supports de communication imprimés pour différentes plateformes. Il contribue à la conception de supports de communication numériques, intègre les données pour la réalisation de sites web. Il réalise des publicités pour des actions de communication. Il assure une veille technique et technologique pour augmenter sa productivité, sa technicité pour la réalisation d’infographies et sa capacité de conseil. RENTREES TOUTE L'ANNEE Objectifs de la formation

Réaliser des infographies pour des supports numériques

  • Préparer la production et les médias
  • Réaliser des graphismes et illustrations fixes élaborés
  • Réaliser des photomontages complexes

Réaliser des supports de communication imprimés

  • Contribuer à la conception de maquettes pour des supports de communication imprimés
  • Réaliser la mise en page de supports imprimés
  • Intégrer dans une forme de découpe les infographies et les informations d’identification d’un produit
  • Finaliser la mise en page de supports de communication en fonction du mode de diffusion

Contribuer à la réalisation de supports de communication numériques

  • Contribuer à la conception de supports numériques (ergonomie, accessibilité et référencement)
  • Intégrer la mise en page d’un site web à partir de la maquette graphique
  • Assurer la mise à jour et la promotion d’un site web
  • Utiliser des CMS

Contenu de la formation

Le cycle d’infographiste metteur en page représente 13 semaines de formation (réparties sur 12 mois si la formation est suivie en contrat de professionnalisation et 4 mois en initial) :

1-     Maîtrise des outils d’infographie 2D

  • Photoshop
  • Illustrator
  • InDesign
  • Animate

2-     Création de sites internet statiques

  • HTML / CSS
  • Responsive design
  • Dreamweaver
  • CMS : WordPress

3-     Ateliers pratiques

  • Communication
  • Mise en situation professionnelle
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2017-02-13T11:19:05+01:00 2017-02-10T11:33:17+01:00 0.00000000 0.00000000
https://www.guidance-formations.com/formation-professionnelle/qlp8/ Développeur logiciel INSTIC http://www.instic.fr/ Titre certifié niveau III Le développeur logiciel prend en charge le développement d’applications informatiques dans le cadre de projets visant à automatiser un ou plusieurs processus de l’entreprise, en réponse à des demandes émanant d’une maîtrise d’ouvrage. Ces demandes sont transmises par un chef de projet, si la taille et la complexité du projet le nécessitent. Elles concernent de nouvelles applications ou la maintenance évolutive d’applications existantes. RENTRÉE PERMANENTE TOUTE L’ANNÉE Objectifs de la formation

A  l’issue  de  sa  formation de développeur logiciel – Bac +2,  l’apprenant  sera capable de :

Développer une application client-serveur

  •  Maquetter une application
  • Concevoir une base de données
  • Mettre en place une base de données
  • Développer une interface utilisateur
  • Développer des composants d’accès aux données

Développer une application web

  • Développer des pages web en lien avec une base de données
  • Mettre en oeuvre une solution de gestion de contenu ou e-commerce
  • Développer une application simple de mobilité numérique
  • Utiliser l’anglais dans son activité professionnelle en informatique

Contenu de la formation

Le cycle complet de développeur logiciel – Bac +2 –  représente 19 semaines de formation (réparties sur 18 mois si la formation est suivie en contrat de professionnalisation et 5 mois en initiale).  Le programme de formation individualisé est adapté au parcours et au projet de l’apprenant. Il se compose des modules suivants :

1-     Développer l’interface d’une application informatique

  • Langage web : HTML 5 / CSS3
  • Algorithmie / JavaScript initiation
  • Jquery / JavaScript perfectionnement
  • Merise / UML
  • Management de projet / Tests-Recettage
  • C# / .net
  • Java
  • JEE
  • Androïd

2-     Concevoir et mettre en place une base de données

  • SQL / SQL Server : installation et administration

3-     Développer des pages web en lien avec une base de données

  • PHP 5 : initiation
  • PHP 5 : perfectionnement

4-     Développer un site de gestion de contenu ou d’e-commerce

  • WordPress : création blog /site web dynamique
  • Prestashop : création de site E-commerce

5-     Développer une application simple de mobilité numérique

  • Responsive Design

6-     Culture générale

  • Communication
  • Mise en situation
  • Anglais / E-learning

7-     Module PAO (au choix

  • Indesign / Illustrator / Photoshop / Animate
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2017-02-13T11:18:59+01:00 2015-02-25T15:47:27+01:00 0.00000000 0.00000000
https://www.guidance-formations.com/formation-professionnelle/ipd0/ Concepteur développeur informatique INSTIC http://www.instic.fr/ Titre certifié niveau II Le concepteur-développeur informatique prend en charge la conception et le développement d’applications informatiques. Il agit avec autonomie et, le cas échéant, avec des responsabilités d’animation et de coordination, dans le cadre de projets visant à automatiser un ou plusieurs processus de l’entreprise. Le but de son projet est de réaliser de nouvelles applications ou la maintenance évolutive d’applications existantes. RENTRÉE TOUTE L’ANNÉE Objectifs de la formation

A  l’issue  de  sa  formation,  l’apprenant  sera capable de :

Développer des composants d’interface

  •  Maquetter une application
  • Développer une interface utilisateur
  • Développer des composants d’accès aux données et des pages web en lien avec une base de données

Développer la persistance des données

  • Concevoir et mettre en place une base de données
  • Développer des composants dans le langage d’une base de données
  • Utiliser l’anglais dans son activité professionnelle en informatique

Développer une application n-tiers

  • Concevoir une application.
  • Collaborer à la gestion d’un projet informatique
  • Développer des composants métier
  • Construire une application organisée en couches
  • Développer une application de mobilité numérique
  • Préparer et exécuter les plans de tests et le déploiement d’une application

Contenu de la formation

Le cycle complet de concepteur développeur informatique représente 13 semaines de formation (réparties sur  12 mois si la formation est suivie en contrat de professionnalisation, et 3 mois en initial).   Le programme de formation individualisé est adapté au parcours et au projet de l’apprenant parmi les modules suivants :

1-     Développer une application web

  • HTML / CSS / Intégration
  • JavaScript perfectionnement / Jquery
  • XML / Ajax
  • PHP perfectionnement

2-     Concevoir et mettre en place une base de données

  • Merise / MySql

3-     Langages d’interrogation de base de données

  • SQL / PL (Oracle)

4-     Concevoir et mettre en place une application orientée objet

  • UML
  • Java

5-     Développer une application en environnement internet / intranet avec JavaEE

  • JEE

6-     Développer une application de mobilité numérique

  • Androïd

7-     Management de projet

  • Gestion de projet (Agile, scrum) / Tests et recettes / Déploiement d’applications (partie 1)
  • Gestion de projet (Agile, scrum) / Tests et recettes / Déploiement d’applications (partie 2)

8-     Modules transverses

  • Projet
  • Communication
  • Anglais / E-learning
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https://www.guidance-formations.com/formation-professionnelle/ahg6/ Technicien supérieur en conception industrielle de systèmes mécaniques INSTIC http://www.instic.fr/ Titre certifié niveau III Le technicien supérieur en conception industrielle conçoit des systèmes mécaniques pour différents secteurs de l’industrie à partir d’un besoin formulé dans un cahier des charges définissant les fonctionnalités du produit et validé par le donneur d’ordre.Pour concevoir son système mécanique, il met en œuvre les outils de la démarche qualité en conception industrielle. RENTRÉE TOUTE L’ANNÉE ! Objectifs de la formation

A l’issue de sa formation de technicien supérieur en conception industrielle de systèmes mécaniques, l’apprenant sera capable de :

Elaborer le dossier d’avant-projet s’un système mécanique

  •  Réaliser l’analyse fonctionnelle d’un mécanisme
  • Rédiger le cahier des charges fonctionnel d’un produit industriel
  • Proposer une ou plusieurs solutions conformes au cahier des charges fonctionnel

Réaliser l’étude de systèmes mécaniques

  •  Réaliser l’analyse fonctionnelle d’un mécanisme
  • Concevoir un système mécanique
  • Améliorer les performances d’un système mécanique
  • Réaliser des dessins d’ensembles de systèmes mécaniques
  • Réaliser des dessins de définition de pièces mécaniques

Mettre en oeuvre des études de systèmes mécaniques en assurance qualité

  • Organiser et conduire une étude en assurance qualité.
  • Planifier, contrôler et justifier l’avancement d’une étude.
  • Estimer et maîtriser les coûts d’une étude.
  • Justifier et argumenter une étude lors d’une revue de projet.
  • Rédiger les spécifications techniques d’un produit manufacturé.
  • Elaborer le cahier des charges de l’automatisation d’un système mécanique

Contenu de la formation

Le cycle complet représente 680 heures de formation réparties sur 18 mois :

1- Conception Assistée par Ordinateur

  • AutoCAD 2D (AutoDesk)
  • AutoCAD 3D (AutoDesk)
  • SolidWorks (Dassault)
  • CATIA V5 (Dassault)
  • Technologie avant-projet

2- Technique de fabrication et de construction

  • Elaboration CC fonctionnelles
  • Normes ISO (assurance qualité)
  • Résistance des matériaux (RDM)
  • Cotation Fonctionnelle
  • Analyse des modes de défaillances, de leurs effets et de leur criticité (AMDEC)
  • Analyse cycle de vie (ACV)
  • Analyse de la valeur
  • Analyse Matériaux
  • Eco conception
  • Etude de faisabilité
  • Matrice GPS
  • Analyse fonctionnelle

3- Conduite de projets

  • Réalisation d’études mécaniques permettant la mise en œuvre des enseignements abordés tout au long du parcours de formation.

4- Enseignement général

  • Communication

5- Bureautique

  • Word
  • Excel
  • PowerPoint
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https://www.guidance-formations.com/formation-professionnelle/4886/ Dessinateur d'études industrielles INSTIC http://www.instic.fr/ Bac +2 – CQPM Le dessinateur en bureau d’études industrielles réalise des dossiers d’études, comprenant la définition du produit matérialisé par des plans d’ensembles et leurs nomenclatures, élaborés numériquement sur logiciels de DAO ou de CAO. Il peut être également amené à définir des notices techniques, précisant les pièces constitutives du produit en vue de sa fabrication, de son montage ou de son utilisation. RENTRÉE PERMANENTE TOUTE L’ANNÉE ! Objectifs de la formation

Les objectifs du dessinateur en bureau d’études industrielles sont :

  • La production de dessins d’ensembles et de dessins de définition
  • La pratique d’un ou plusieurs logiciels de dessin ou de conception assistée par ordinateur
  • La réalisation ou la modification de dossiers d’études d’un produit
  • La réalisation de la cotation fonctionnelle d’un produit ou d’un ensemble et la rédaction de sa nomenclature
  • Le choix de composants techniques, de solutions techniques ou technologiques en respectant les normes en vigueur et le cahier des charges
  • La participation à la conduite d’une étude, et au suivi de sa réalisation, en assurance qualité et en tenant compte des aspects environnementaux

Pour cela, il doit être capable de :

  • Élaborer tout ou partie de la maquette numérique d’un produit en trois dimensions
  • Réaliser un dessin d’ensemble avec sa nomenclature
  • Réaliser des dessins de définition avec leurs cotations
  • Exploiter et analyser la documentation technique
  • Constituer un dossier d’études industrielles
  • Dialoguer et communiquer avec toutes les parties prenantes de l’étude

Contenu de la formation

Le cycle complet de dessinateur d’études industrielles représente 13 semaines de formation (réparties sur 12 mois si la formation est suivie en contrat de professionnalisation et 3 mois en initiale).  Le programme de formation individualisé est adapté au parcours et au projet de l’apprenant. Il se compose des modules suivants :

1-     Conception assistée par ordinateur (CAO)

  • AutoCAD 2D / Autocad 3D (AutoDesk)
  • SolidWorks (Dassault)
  • CATIA V5 (Dassault)
  • 3D StudioMAX

2-     Bureautique

  • Word
  • Excel 
  • PowerPoint
  • MS Project

3-     Technologie / Calculs

  • Mathématiques : géométrie, mécanique des solides
  • Résistance des matériaux
  • Dessin technique
  • Analyse et cotation fonctionnelle
  • Contrôle qualité, ISO, Normes
  • Matrice GPS

4-    Enseignement général

  • Management de projet : cahier des charges, organisation
  • Expression écrite et orale
  • Anglais technique

5-    Mise en situation

  • Réalisation d’une étude d’un mécanisme en mode projet à partir d’un cahier des charges
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2017-02-13T11:18:48+01:00 2015-02-25T14:24:57+01:00 0.00000000 0.00000000